Module 8 Unit 2 The horse is turing around （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module8Unit2Thehorseisturingaround（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授外研版（一起）英语二年级下册Module8Unit2Thehorseisturningaround，让学生在生动的语言环境中学习并掌握动物动作类的词汇和句子，提高学生的听、说、读、写能力。同时，通过创设实际情景，激发学生的学习兴趣，培养他们观察、模仿和合作的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读并运用本课所学动物动作词汇和句型的能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的自信。

2.文化意识：通过学习动物动作类词汇，增进学生对英语国家文化的了解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生观察和思考动物行为的能力，培养他们分析和解决问题的思维习惯。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们在课堂活动中积极参与、主动探究的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握动物动作类词汇，如：running,jumping,turningaround等。

②学会使用目标句子Thehorseisturningaround进行描述动物行为的交流。

③能够在情境中正确模仿和运用所学词汇和句子。

2.教学难点

①学生对于动物动作词汇的发音和拼写可能会存在困难。

②在实际情景中，学生可能难以灵活运用目标句子进行准确描述。

③培养学生在小组活动中协作交流，确保每个成员都能参与到语言实践中来。

教学资源

1.软硬件资源

①多媒体投影仪

②电脑

③录音机

④动物动作图片卡片

2.课程平台

①学校英语学习管理系统

②课堂互动平台

3.信息化资源

①动物动作视频剪辑

②词汇学习软件

4.教学手段

①情景模拟

②小组讨论

③角色扮演

④互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物动作类词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马是如何转身的吗？还有其他动物有哪些有趣的动作呢？”

展示一些关于不同动物动作的图片或视频片段，让学生初步感受动物动作的魅力。

简短介绍本课将学习的动物动作词汇和句子，为接下来的学习打下基础。

2.动物动作类词汇和句子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物动作类词汇的基本概念，掌握目标句子。

过程：

讲解动物动作类词汇的定义，包括常见的动物动作词汇。

详细介绍目标句子Thehorseisturningaround的结构和用法。

使用动作示范或图片，帮助学生形象地理解各个动作词汇。

3.动物动作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物动作词汇的运用。

过程：

选择几个与动物动作相关的情景案例进行分析，如：动物园、农场等。

详细介绍每个案例中动物的动作，引导学生使用目标词汇和句子进行描述。

小组讨论：让学生分组讨论在不同场景下如何运用所学词汇和句子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物动作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题中动物的动作描述，如何运用所学词汇和句子进行表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物动作词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题中动物的动作描述和使用目标句子的表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物动作词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的动物动作词汇和目标句子，以及在不同场景下的运用。

强调动物动作词汇在英语交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描述。

布置课后作业：让学生记录下自己在生活中观察到的动物动作，并用所学词汇和句子进行描述。

知识点梳理

1.动物动作类词汇

①running（跑步）

②jumping（跳跃）

③turningaround（转身）

④walking（走路）

⑤flying（飞翔）

⑥swimming（游泳）

2.目标句子

Thehorseisturningaround.

3.句子结构分析

①主语+be动词+动词ing形式

②be动词根据主语的人称和数进行变化，如