内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册 3.3 燃烧条件与灭火原理说课稿 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册3.3燃烧条件与灭火原理说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册3.3燃烧条件与灭火原理说课稿（新版）粤教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册3.3燃烧条件与灭火原理，包括燃烧的概念、燃烧的三个条件、灭火的原理和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上节课学习的“氧气和燃烧”内容紧密相连，通过复习氧气与燃烧的关系，引出燃烧的三个条件，进一步学习灭火的原理和方法。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究燃烧条件，提高学生设计实验、观察现象、分析数据的能力。

2.增强学生的安全意识，使学生了解火灾的危害，掌握基本的灭火方法，提高自我保护能力。

3.培养学生的环保意识，认识到燃烧对环境的影响，激发学生关注环境保护的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了氧气的性质和用途，对燃烧现象有一定的认识。他们能够描述燃烧的基本现象，了解氧气与燃烧的关系，但对于燃烧的三个条件和灭火原理的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的化学现象。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察力，但部分学生在逻辑推理和抽象思维能力上可能存在不足。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有倾向于合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及的知识较为抽象，学生在理解燃烧的三个条件和灭火原理时可能会遇到困难。例如，对于燃烧的三个条件中的“可燃物”和“温度达到着火点”之间的关系，学生可能难以把握。此外，学生在实际操作中可能对灭火器的使用方法和注意事项理解不够，需要教师通过示范和讲解来帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、实物灭火器、实验器材（酒精灯、火柴、燃烧的蜡烛等）、计时器。

2.课程平台：学校内部教学网络、化学学科相关教学资源库。

3.信息化资源：网络教学平台上的燃烧原理动画、灭火原理的视频资料。

4.教学手段：板书、实物展示、实验演示、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧条件与灭火原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过火灾吗？你们知道如何灭火吗？”

展示一些火灾现场的照片或视频片段，让学生直观感受到火灾的危害。

简短介绍燃烧条件与灭火原理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧条件与灭火原理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧条件与灭火原理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解燃烧的定义，包括其主要组成元素或结构，如可燃物、助燃物和着火源。

详细介绍燃烧的三个条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

使用图表或示意图展示灭火的原理，如隔离可燃物、降低温度和隔绝氧气。

3.燃烧条件与灭火原理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧条件与灭火原理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析，如山林火灾、建筑火灾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和灭火过程，让学生全面了解燃烧条件与灭火原理的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃烧条件与灭火原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃烧条件与灭火原理相关的主题进行深入讨论，如“如何预防家庭火灾”或“校园火灾应急措施”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧条件与灭火原理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃烧条件与灭火原理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃烧条件、灭火原理、案例分析等。

强调燃烧条件与灭火原理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃烧条件与灭火原理的短文或报告，内容包括对所学知识的总结、对生活中火灾