第9课两宋的政治和军事 说课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第9课两宋的政治和军事说课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教材分析

第9课两宋的政治和军事，是统编版高中历史必修中外历史纲要上教材中的内容。本课主要讲述了北宋、南宋时期政治和军事的特点及影响。通过学习，学生可以了解两宋时期政治、军事制度的变化，认识其与经济发展、民族关系等方面的联系，从而加深对历史发展脉络的理解。

核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过分析两宋时期政治、军事史料，提高学生解读史料、运用史料的能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解两宋时期政治、军事变革与经济发展、民族关系之间的互动关系。

3.培养学生的家国情怀，使学生认识到两宋时期民族融合的重要性，以及维护国家统一的意义。

学情分析

高一年级学生在历史学科的学习中，已经具备了一定的历史知识基础，对古代中国的历史发展有一定了解。然而，在两宋政治和军事这一章节，学生可能面临以下挑战：

1.知识基础：学生对两宋时期的政治、军事制度了解有限，对于科举制度、重文轻武政策等概念的理解可能不够深入。

2.能力水平：学生在史料分析、历史解释等方面的能力尚需提高。在分析两宋政治、军事变革的原因和影响时，可能缺乏有效的思维方法和逻辑推理能力。

3.素质方面：部分学生可能对历史学科的学习兴趣不高，对两宋政治、军事变革的认识停留在表面，缺乏对历史事件背后深层原因的探究。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、合作学习等方面存在差异。部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题，影响学习效果。

这些学情特点对教学产生以下影响：

1.教师需在教学中注重知识点的梳理和拓展，帮助学生建立对两宋政治、军事的全面认识。

2.通过多种教学方法，提高学生的史料分析、历史解释能力，培养其批判性思维。

3.关注学生的个体差异，引导学生在课堂上积极参与讨论，培养合作学习意识。

4.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学笔记本电脑、互动白板。

2.课程平台：统编版高中历史教学平台、在线教育平台（如国家基础教育资源公共服务平台）。

3.信息化资源：两宋政治、军事相关的图片、视频资料、电子书籍、历史文献摘要。

4.教学手段：实物模型（如宋代军阵模型）、历史地图、多媒体课件、小组讨论记录表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示宋代绘画或雕塑作品，如《清明上河图》中的市井生活场景，引发学生对宋代社会生活的兴趣。

回顾旧知：提问学生关于隋唐时期科举制度、军事制度的知识，引导学生思考两宋时期这些制度的变化。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

（1）两宋政治制度：介绍宋代的政治制度特点，如中央集权、三省六部制、科举制度的改革等。

（2）两宋军事制度：讲解宋代军事制度的变化，如禁军、厢军、民兵等，以及重文轻武政策的影响。

举例说明：

（1）以宋代科举制度的改革为例，说明科举制度如何影响了社会的选拔机制。

（2）通过历史故事，如岳飞抗金、杨家将等，展示两宋时期军事制度在抗击外敌中的作用。

互动探究：

（1）分组讨论：学生分组讨论两宋政治、军事制度对当时社会的影响。

（2）角色扮演：让学生扮演不同历史人物，模拟两宋时期的政治、军事场景，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）完成课堂练习题，巩固对两宋政治、军事制度的知识。

（2）制作思维导图，梳理两宋时期政治、军事制度的特点。

教师指导：

（1）对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

（2）总结学生在讨论和练习中的亮点，进行点评和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调两宋政治、军事制度的特点及其对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

（1）阅读教材相关章节，深入了解两宋时期的政治、军事制度。

（2）收集并整理两宋时期的政治、军事制度相关资料，撰写一篇短文，分析其对当时社会的影响。

（3）思考：如果你生活在两宋时期，你会如何利用所学知识改善国家政治、军事状况？

（4）预习下一节课内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和记忆两宋时期政治、军事制度的基本知识，包括中央集权、三省六部制、科举制度、禁军、厢军、民兵等概念，以及重文轻武政策的特点和影响。

2.能力提升：学生在本节课的学习过程中，通过史料分析、历史解释等实践活动，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识，对两宋时期的政治、军事变革进行合理的解读，并能够将历史事件与当代社会进行联系。

3.思维发展：