广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第1站 青春多美好说课稿 北师大版.docxVIP

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第1站青春多美好说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版八年级道德与法治上册第一单元“步入青春年华”第二课“感受青春律动第1站青春多美好”。本课主要引导学生认识青春期的特点，体会青春的美好，树立正确的青春观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在小学阶段学习的道德与法治知识有关，如尊重他人、遵守规则等，在此基础上，进一步引导学生认识青春期的自身变化，培养学生的自我认知和情感调节能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思想道德素养，通过了解青春期的特点，引导学生树立积极向上的价值观；2.自我认知素养，帮助学生认识自我，学会自我调适，增强自我保护意识；3.社会实践素养，通过参与实践活动，培养学生的团队合作精神和实践能力。通过本节课的学习，学生能够形成正确的青春观，为健康成长奠定基础。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，这是一个生理、心理和社会性发展迅速的阶段。在这个阶段，学生们的知识层次已经积累了一定的道德与法治基础知识，对于社会规则和道德规范有一定的认识。然而，由于青春期的特殊性，他们在以下几个方面表现出不同的特点：

1.知识层面：学生对青春期的生理变化有一定的了解，但对于青春期心理变化和社会适应能力的认识相对不足。因此，本节课需要帮助学生拓展对青春期的全面理解。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对青春期带来的困惑和挑战时，他们的自我调适能力和情绪管理能力尚需加强。本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，提升学生的综合分析能力和团队合作能力。

3.素质层面：学生的独立思考能力、自我保护意识和法律意识逐渐增强，但面对青春期的诱惑和压力，他们的道德判断和自律能力仍需培养。本节课旨在引导学生树立正确的价值观，提高道德素质。

4.行为习惯：部分学生可能存在学习态度不端正、纪律意识不强等问题，这可能会影响他们对道德与法治课程的学习兴趣和效果。因此，本节课需要结合学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和课后作业。

3.信息化资源：青春期的相关视频资料、图片素材、网络文章等。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段青春期的音乐，引导学生进入课堂氛围。

-提问：“同学们，你们觉得青春是什么？它有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“感受青春律动，走进青春多美好”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：青春期的生理变化

-教师展示青春期生理变化的图片和视频，引导学生观察和思考。

-学生分享自己的观察和感受，教师总结青春期生理变化的特点。

-第二环节：青春期的心理变化

-教师通过案例分析，引导学生了解青春期的心理变化。

-学生分组讨论，分享对青春期心理变化的看法和应对方法。

-第三环节：青春期的社会适应

-教师介绍青春期的社会适应能力，如人际交往、情绪管理等。

-学生结合自身经历，讨论如何提高自己的社会适应能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一组与青春期相关的选择题和判断题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结青春期的特点。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.撰写一篇关于青春期的感悟文章，字数不限。

2.结合自身经历，设计一个关于青春期心理调适的活动方案。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生积极参与。

知识点梳理

1.青春期的定义与特征

-青春期是指从儿童期过渡到成年期的阶段，通常指10-20岁之间。

-青春期的特征包括生理变化、心理变化和社会适应能力的变化。

2.生理变化

-身高和体重的迅速增长

-性征发育，如男性声音变低、女性乳房发育等

-体内激素水平的变化，影响情绪和行为

3.心理变化

-自我意识增强，开始关注自我形象和自我价值

-情绪波动较大，容易感到焦虑、烦躁或抑郁

-需要建立新的自我认同和独立性

4.社会适应能力

-人际关系的变化，学会与同龄人和成人交往

-学习和工作的压力，需