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5《协商决定班级事务》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《协商决定班级事务》第3课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备民主法治意识，理解班级事务协商解决的重要性。

2.增强学生的沟通能力和团队协作精神，学会尊重他人意见。

3.培养学生批判性思维，能够从多角度分析问题，提出合理建议。

4.引导学生树立正确的集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解协商决定班级事务的意义和作用，认识到民主决策的重要性。

2.学习有效的沟通技巧和团队协作方法，能够在实际情境中运用。

难点：

1.学生在班级事务中提出合理建议的能力，特别是如何结合实际情况提出解决方案。

2.学会在集体中协调不同意见，达成共识。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生体验协商过程，提高提出合理建议的能力。

2.组织小组讨论，引导学生学会倾听、表达和协商，培养团队协作精神。

3.结合班级实际情况，设计模拟协商情境，让学生在实践中学会协调不同意见，达成共识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与协商决定班级事务相关的图片、图表，以及反映班级民主管理的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学PPT，包括案例分析、讨论引导问题和活动步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便小组合作，并在黑板或投影仪上展示讨论主题和要点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于班级民主管理的视频，让学生初步了解班级事务协商的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课中关于班级管理的基本原则和民主决策的基础知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解协商决定班级事务的步骤和技巧，包括如何提出建议、如何倾听他人意见、如何达成共识等。

-举例说明：通过具体的班级事务案例，如班级卫生、课间活动安排等，展示协商解决的过程和方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据案例提出解决方案，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，让他们模拟一个班级事务的协商过程，如制定班级规则或解决某个具体问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生克服困难，确保协商过程的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调协商决定班级事务的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用协商解决问题的方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生思考自己在班级中遇到的问题，尝试用协商的方式解决，并记录下来。

-鼓励学生回家后与家长分享学习心得，共同探讨班级管理的民主实践。

1.导入环节

-播放视频：展示一个班级在遇到问题时，通过协商解决的过程。

-引导学生思考：观看视频后，让学生讨论协商在班级管理中的重要性。

2.新课呈现环节

-讲解协商决定班级事务的步骤：

a.提出问题：明确班级中需要解决的问题。

b.搜集信息：了解问题的各个方面，收集相关信息。

c.提出建议：根据收集到的信息，提出自己的解决方案。

d.听取意见：尊重他人意见，认真倾听他人的建议。

e.达成共识：通过讨论和协商，达成共识，形成最终方案。

-举例说明：

a.以班级卫生为例，展示如何通过协商决定卫生责任分工。

b.以课间活动为例，展示如何通过协商确定活动内容。

-互动探究：

a.小组讨论：让学生分组讨论，针对班级中的实际问题，提出解决方案。

b.分享讨论结果：各小组派代表分享讨论成果，其他小组补充意见。

3.巩固练习环节

-分组模拟：将学生分成小组，让他们模拟一个班级事务的协商过程。

-教师指导：

a.引导学生按照协商步骤进行讨论。

b.帮助学生解决在协商过程中遇到的问题。

c.鼓励学生积极表达自己的观点，尊重他人意见。

4.课堂总结环节

-总结本节课的重点内容：

a.强调协商决定班级事务的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中积极运用协商解决问题的方法。

-鼓励学生思考：

a.回顾自己在班级中遇到的问题，尝试用协商的方式解决。

b.记录下来协商过程和结果。

5.作业布置环节

-布置课后作业：

a.要求学生思考自己在班级中遇到的问题，尝试用协商的方式解决。

b.记录下来协商过程和结果。

-鼓励学生回家后与家长分享学习心得，共同探讨班级管理的民主实践。

知识点梳理

1.班级事务协商的定义与意义

-定义：班级事务协商是指