四川省南充白塔中学初中体育 第十九周 韵律体操与舞蹈、任选教材说课稿.docxVIP

四川省南充白塔中学初中体育第十九周韵律体操与舞蹈、任选教材说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“韵律体操与舞蹈”为主题，结合初中生身心发展特点，以学生为主体，注重培养学生的审美情趣和身体协调能力。通过教学，让学生掌握基本的韵律体操动作和舞蹈步伐，提高学生的韵律感和舞蹈表现力。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高身体协调性和韵律感。

2.增强学生的艺术鉴赏力，激发对韵律体操与舞蹈的兴趣。

3.培养学生的团队协作精神，提升集体荣誉感和社交能力。

4.培养学生积极向上的精神风貌，树立健康的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.韵律体操动作的准确性和规范性。

2.舞蹈动作的节奏感和表现力。

难点：

1.学生对韵律体操动作的掌握程度。

2.学生在舞蹈中的情感表达和团队协作。

解决办法：

1.重点讲解示范，分解动作，逐步指导，让学生跟随练习。

2.通过音乐节奏训练，提高学生的韵律感，增强动作的规范性。

3.组织小组合作练习，培养团队协作能力，通过角色扮演和情感体验，提升舞蹈表现力。

4.设置分层教学，针对不同基础的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握动作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范教学，通过教师的直观演示，让学生直观学习韵律体操与舞蹈的动作。

2.实施分层教学，根据学生水平差异，设计不同难度的动作和练习，确保每个学生都能参与。

3.运用游戏化教学，通过韵律操比赛、舞蹈表演等形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

4.结合音乐欣赏，让学生在音乐的熏陶下感受韵律美，提升舞蹈表现力。

5.利用多媒体教学，展示优秀舞蹈作品，拓展学生视野，增强教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对韵律体操与舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢跳舞吗？有没有参加过韵律体操的练习？”

展示一些优秀的韵律体操与舞蹈表演视频片段，让学生感受韵律体操与舞蹈的魅力。

简短介绍韵律体操与舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.韵律体操与舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解韵律体操与舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解韵律体操与舞蹈的定义，包括其主要组成元素如音乐、动作、编排等。

详细介绍韵律体操与舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.韵律体操与舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解韵律体操与舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的韵律体操与舞蹈案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解韵律体操与舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用韵律体操与舞蹈解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与韵律体操与舞蹈相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对韵律体操与舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调韵律体操与舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括韵律体操与舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调韵律体操与舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用韵律体操与舞蹈。

布置课后作业：让学生观看一场韵律体操与舞蹈表演，并写下观后感，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容可根据实际情况进行调整。）

7.韵律体操与舞蹈实践练习（20分钟）

目标：通过实践练习，让学生掌握韵律体操与舞蹈的基本动作和技巧。

过程：

教师示范基本的韵律体操与舞蹈动作，并详细讲解动作要领。

学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导，纠正动作错误。

组织学生进行小组练习，相互纠正动作，提高练习效果。

进行集体练习，让学生体验韵律体操与舞蹈的团队协作和集体荣誉感。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生对课堂学习进行总结，反思自身的学习成果。

过程：

学生分享自己在课堂学习中的收获和体会。

教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教师总