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第二单元主题活动二《纸杯大变身》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元主题活动二《纸杯大变身》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握纸杯的基本结构和特性，了解纸杯的多样性和可塑性。

②引导学生通过观察、思考和动手实践，探索纸杯在不同形状和大小下的变化，培养学生的观察能力和空间想象力。

③通过小组合作，让学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

2.教学难点，

①学生在动手操作过程中，如何将纸杯进行有效变形，保持其稳定性，这是一个技术性的难点。

②如何激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的变形方法，这是一个思维上的难点。

③在活动中，如何引导学生关注环保意识，合理利用资源，这是一个价值观上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解纸杯的基本结构和变形原理，然后通过实际操作示范，让学生直观理解。

2.设计小组合作活动，让学生在团队中分工合作，共同完成纸杯的创意变形，促进互动与交流。

3.利用多媒体展示纸杯变身的案例，激发学生的兴趣和想象力。

4.通过游戏化的教学活动，如“纸杯造型比赛”，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组纸杯变身的创意图片，如纸杯动物、纸杯花朵等，引发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，生活中有哪些物品可以像纸杯一样变形成有趣的形状？

3.学生回答：请学生分享自己知道的物品，并简要说明如何变形。

4.教师总结：引出本节课的主题——《纸杯大变身》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解纸杯结构：介绍纸杯的基本形状、材质和特点，强调纸杯的可塑性。

2.变形原理讲解：讲解纸杯变形的基本方法，如折叠、粘贴、弯曲等。

3.案例展示：展示几种纸杯变身的经典案例，如纸杯花朵、纸杯灯笼等。

4.学生互动：请学生分享自己设计的纸杯变形作品，并讲解其制作过程。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组实践：将学生分成小组，每组准备一定数量的纸杯，要求在规定时间内完成一个纸杯变形作品。

2.教师巡视指导：在学生进行实践过程中，教师巡视各小组，针对个别学生的问题给予指导和帮助。

3.作品展示：各小组展示自己的作品，并简要介绍其变形过程和创意。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：纸杯变形的过程中，需要注意哪些问题？

2.学生回答：学生回答后，教师总结并强调重点。

3.教师提问：纸杯变形有哪些实际应用？

4.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对纸杯变形应用的想法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将纸杯变形应用于日常生活中的创意设计？

2.学生回答：学生回答后，教师给予点评和鼓励。

3.教师提问：在纸杯变形的过程中，如何培养团队合作精神？

4.学生讨论：学生分组讨论，分享自己在团队合作中的体会。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调纸杯变形的技巧和创意。

2.学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.拓展作业：布置课后拓展作业，让学生回家后尝试用纸杯进行创意变形，并记录下来。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新思维。

2.通过小组合作和互动环节，提高学生的团队协作能力。

3.整个教学过程紧扣重难点，帮助学生理解和掌握纸杯变形的技巧。

4.通过课后拓展作业，激发学生对纸杯变形的兴趣，提高其应用能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸的艺术》：介绍纸的历史、种类及其在艺术创作中的应用。

-《生活中的创意设计》：展示如何利用日常生活中常见的物品进行创意设计。

-《环保与创意》：探讨环保理念在创意设计中的应用，以及如何通过设计减少资源浪费。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集各种不同材质的纸杯，比较其性能和变形效果。

-学生可以研究纸的物理特性，如强度、韧性、吸水性等，对纸杯变形有更深入的理解。

-学生可以探索纸杯在不同环境下的变化，如湿度、温度对纸杯变形的影响。

-学生可以设计一系列纸杯变形游戏，如纸杯拼图、纸杯搭建等，提高动手能力和创造力。

3.结合教材知识点，拓展延伸以下内容：

-纸的历史与发展：了解纸的起源、发展历程以及不同时期纸的特点。

-纸的材质分类