江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理 2.3中国可持续发展之路说课稿 鲁教版必修3.docx

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理2.3中国可持续发展之路说课稿鲁教版必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕鲁教版必修3《2.3中国可持续发展之路》展开，旨在引导学生了解我国可持续发展的基本战略和政策措施，培养学生关注国家发展战略、提高环保意识。通过学习，使学生掌握我国可持续发展的重要性和必要性，增强学生为实现我国可持续发展目标而努力奋斗的信念。

核心素养目标

1.提升学生人地协调观，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.培养学生的综合思维，分析我国可持续发展面临的挑战与机遇。

3.强化学生的地理实践力，运用所学知识参与可持续发展实践活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了与可持续发展相关的初步知识，如可持续发展理念、环境保护意识等，但可能对可持续发展的具体实践和政策了解有限。

2.学生对环境保护、资源利用等主题表现出较高的学习兴趣，但地理学科的学习可能因学科特点而存在一定的学习困难。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养地理空间思维和跨学科综合分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过实例和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难包括对可持续发展概念理解不够深入，难以将理论与实际相结合；此外，对于复杂的环境问题和政策分析，学生可能缺乏足够的背景知识和分析工具。学生在地理空间思维方面的不足也可能影响他们对可持续发展策略的全面理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁教版必修3教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与可持续发展相关的图片、图表和视频，以增强学生对复杂概念的理解。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论讲解和分析，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保多媒体设备正常运行，以便展示教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示我国可持续发展战略的背景和目标。

设计预习问题：围绕“我国可持续发展面临的挑战与机遇”，设计问题如“如何理解可持续发展的内涵？”和“我国在可持续发展方面有哪些具体措施？”

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保学生了解预习要求和进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解我国可持续发展战略的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力，激发学生对可持续发展议题的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国环境问题的图片，引出可持续发展之路的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解可持续发展战略的内涵、原则和我国实施的相关政策。

组织课堂活动：分组讨论“如何在学校生活中实践可持续发展”，让学生提出具体建议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考可持续发展战略的意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解可持续发展战略的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解可持续发展战略，掌握其实践方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于可持续发展的短文，分享个人观点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《中国可持续发展报告》和联合国可持续发展目标网站。

学生活动：

完成作业：学生撰写短文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习能力。

反思总结法：通过撰写短文，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《中国可持续发展战略》白皮书摘要：此文档摘要了我国可持续发展战略的总体目标、基本原则和主要任务，帮助学生全面了解我国可持续发展的大政方针。

2.《绿色中国》杂志：这是一本关注环境保护、资源节约和可持续发展的综合性杂志，其中收录了许多关于我国可持续发展实践案例的文章，适合学生阅读。

3.《生态文明与可持续发展》教材：该教材详细介绍了可持续发展的理论基础、实践路径和案例分析，有助于学生深入理解可持续发展的重要性和具体措施。

二、课后自主学习和探究

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