4 地球我们的家园 第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4地球我们的家园第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“地球我们的家园”为主题，旨在引导学生认识地球，了解地球的美丽与脆弱，培养学生的环保意识和责任感。通过图片、视频、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中体验、感悟，形成保护地球、珍惜家园的价值观。

核心素养目标

1.环境意识：培养学生对地球环境的关注和责任感，认识到人类活动对地球的影响。

2.社会责任感：引导学生理解个人行为与地球家园的关系，形成保护环境的行动自觉。

3.生态文明：培养学生对生态文明的认识，树立可持续发展的观念，倡导绿色生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对地球的基本知识有所了解，如地球的形状、大小、板块构造等。然而，对于地球环境的现状、人类活动对地球的影响以及环境保护的知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自然和科学现象有较强的好奇心，对环境保护议题也表现出一定的关注。他们的学习能力和理解力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉信息来学习，而另一部分学生则可能更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球环境问题的复杂性和全球性时可能会遇到困难。此外，将理论知识与实际生活相结合，以及形成长期的环境保护行为习惯，可能也是学生面临的挑战。此外，由于年龄特点，部分学生可能对环境问题的严重性缺乏足够的认识，这需要教师在教学中进行适当的引导和强化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备地球形状、气候变迁、生物多样性等主题的图片、图表和环保视频。

3.教学工具：使用地球仪、地图等直观教具，以及多媒体设备展示相关内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又陌生的朋友——地球。你们知道，我们生活在一个美丽的蓝色星球上，它有着丰富的自然资源和多样的生态环境。那么，我们的地球究竟是什么样的呢？它面临着哪些挑战呢？今天，我们就来揭开这些问题的答案。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对地球的了解。

（二）新课讲授

1.老师板书：“地球的形状与结构”

a.老师展示地球仪，引导学生观察地球的形状和结构，介绍地球的赤道、南北半球、经纬线等概念。

b.学生们分组讨论，比较不同半球的自然景观和气候特点。

c.老师总结：地球是一个巨大的球体，由地壳、地幔和地核组成，赤道是地球上的最长纬线，南北半球有着不同的自然景观和气候。

2.老师板书：“地球的环境问题”

a.老师展示地球环境问题的图片，引导学生观察和分析环境污染、资源枯竭、生物多样性减少等现象。

b.学生们分组讨论，分享自己了解到的地球环境问题及产生的原因。

c.老师总结：地球环境问题主要表现为环境污染、资源枯竭、生物多样性减少等，这些问题的产生与人类活动密切相关。

3.老师板书：“保护地球，从我做起”

a.老师介绍一些环保知识，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

b.学生们分组讨论，提出自己在日常生活中如何保护地球的建议。

c.老师总结：保护地球需要我们每个人的共同努力，从身边小事做起，培养环保意识，践行环保行动。

（三）课堂活动

1.老师组织学生进行“环保知识竞赛”，检验学生对环保知识的掌握程度。

2.学生们分组进行“环保创意设计”，设计出具有环保意义的产品或活动。

（四）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球环境问题的严重性和保护地球的重要性。

2.学生们分享自己的学习心得，表达对地球的热爱和保护的决心。

3.老师总结：地球是人类的家园，保护地球就是保护我们自己。让我们从现在做起，共同努力，为地球的未来贡献自己的一份力量。

（五）课后作业

1.学生们撰写一篇关于保护地球的短文，表达自己的环保理念。

2.学生们回家后，向家人宣传环保知识，带动家人共同参与环保行动。

（六）教学反思

本节课通过图片、视频、小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生了解地球的形状、结构、环境问题以及保护地球的重要性。在教学过程中，注重培养学生的环保意识和责任感，使学生在日常生活中能够践行环保行动。同时，通过课堂活动，锻炼了学生的团队合作能力和创新思维。在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球历史变迁的纪录片，帮助学生了解地球的演化过程，从恐龙时