Unit 1 My classroom Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartALetslearn

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，通过学习“myclassroom”等词汇和句型，提高学生的听说能力。同时，通过互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和跨文化交流能力。此外，通过了解不同文化背景下的教室环境，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型。他们对英语字母的读写有一定的掌握，能够识别和拼写一些常用的单词。在词汇方面，学生已经接触过一些描述物品和人物的基本词汇，如“book”、“pen”、“teacher”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对英语学习有较高的热情，喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生的听说能力逐渐增强，能够进行简单的日常对话。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物来记忆单词；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿来提高口语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：

-词汇记忆：学生可能对一些新词汇的记忆感到困难，尤其是那些形近或音近的词汇。

-句型结构：学生可能难以理解并正确运用一些较为复杂的句型结构。

-口语表达：学生在进行口语交流时，可能会因为紧张或词汇量不足而出现表达不流畅的情况。

-文化差异：学生可能对西方文化背景下的教室环境和文化习惯不够了解，这可能会影响他们对本单元内容的理解和兴趣。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板、英语学习APP

-课程平台：人教PEP英语四年级上册在线课程资源

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线词典

-教学手段：实物教具（如教室模型）、图片卡片、单词卡片、教学挂图

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示教室的图片或视频，引导学生谈论自己熟悉的教室环境。

2.学生用英语描述教室的布局和物品，如“Thereisablackboardonthewall.Therearedesksandchairsintheclassroom.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师呈现新单词：blackboard,desk,chair,book,pen,ruler等，通过图片、实物或动作演示帮助学生理解和记忆。

2.学生跟读单词，并尝试用新单词造句。

三、句型学习（15分钟）

1.老师展示例句：“Thereisablackboardonthewall.”学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，互相提问：“Whatisthereinyourclassroom?”

3.老师引导学生使用句型“Thereis/are...”描述教室中的物品。

四、词汇拓展（15分钟）

1.老师展示更多与教室相关的词汇，如“window”,“door”,“table”,“computer”等。

2.学生通过游戏或竞赛形式，如“Whocansaythemostwords?”，来复习和拓展词汇。

3.老师引导学生用新词汇描述教室的布局。

五、句子练习（15分钟）

1.老师给出句子框架，如“Isthere...?Yes,thereis.../No,thereisnt...”，学生根据框架完成句子。

2.学生分组练习，互相提问和回答。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、对话练习（15分钟）

1.老师展示对话示例，如：

A:Whatisthereinyourclassroom?

B:Thereisablackboardonthewall.

A:Andwhatelse?

B:Therearedesksandchairs.

2.学生分组练习对话，互相提问和回答。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，包括单词、句型和对话。

2.学生用英语总结本节课的收获，如“Ilearnedmanynewwordsabouttheclassroom.”

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，