高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 第3课 项羽之死说课稿1 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第四单元创造形象诗文有别第3课项羽之死说课稿1新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

授课内容

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教材分析

高中语文第四单元“创造形象诗文有别”第3课《项羽之死》选自新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏。本课以项羽之死为切入点，通过分析项羽的形象，引导学生深入理解古代英雄人物的悲剧命运，培养对历史人物、历史事件的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过项羽形象的学习，让学生体会古代英雄的价值观和道德观；二是审美鉴赏与创造，引导学生从文学角度欣赏项羽的悲剧，提升审美鉴赏能力；三是思维发展与提升，通过分析项羽的决策和行为，培养学生逻辑思维和历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入分析项羽的性格特点，特别是其英雄气概和悲剧命运的成因；

②理解诗歌中运用到的象征、对比等修辞手法，及其对塑造项羽形象的作用；

③探讨项羽之死对后世的影响，以及对当代青年价值观的启示。

2.教学难点

①理解项羽复杂性格中的矛盾性，如何平衡其英雄形象与悲剧命运的解读；

②将项羽的形象置于历史背景下进行综合分析，避免对人物评价的片面性；

③将诗歌鉴赏与个人情感体验相结合，引导学生产生共鸣，提升情感表达与交流能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：学校教学平台、语文教学资源库。

信息化资源：项羽相关历史资料、古代战争背景资料、诗歌鉴赏教学视频。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《项羽之死》的相关背景资料，初步了解项羽的历史形象。

设计预习问题：围绕项羽的形象和悲剧命运，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“项羽的性格特点有哪些？”“你认为项羽的失败有哪些原因？”“项羽之死对后世有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解项羽的历史形象和诗歌中的意象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对项羽的性格分析或对其悲剧命运的反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解项羽的形象和诗歌内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述项羽的历史故事或播放相关视频，引出《项羽之死》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的修辞手法、象征意义以及项羽的形象塑造，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析项羽的性格特点，以及这些特点如何影响了他的命运。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“项羽的哪些行为体现了他的英雄气概？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演来体验项羽的决策过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如探讨项羽的决策是否还有其他可能性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的修辞手法和象征意义。

实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对诗歌形象的分析。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌中的项羽形象，掌握诗歌鉴赏的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与项羽形象相关的作文，要求学生结合自己的理解，对项羽的性格和命运进行评价。

提供拓展资源：提供与项羽相关的历史书籍、电影资料等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果，并在作业中表达自己的观点。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的历史学习和诗歌欣赏。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的写作能力和历史理解能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《史记》中的《项羽本纪》：这是了解项羽生平和事迹的重要文献，其中详细记载了项羽的生平事迹、军事才能以及最终的悲剧命运。

《楚辞》中的《九歌·国殇》：这首诗是对项羽悲剧命运的哀悼，通过诗歌的形式表达了对英雄的敬