江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Living with technology Grammar and Usage1说课稿 牛津译林版选修7.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1LivingwithtechnologyGrammarandUsage1说课稿牛津译林版选修7

一、设计意图

本课旨在帮助学生掌握高中英语选修7Unit1Livingwithtechnology的语法和用法，通过分析课文、完成练习和课堂互动，提高学生对现代科技对生活影响的认识，培养学生运用英语进行思考和表达的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生批判性思维，通过分析科技对生活的影响，让学生学会辩证看待科技进步；提升跨文化交流能力，引导学生用英语探讨科技发展带来的挑战与机遇；增强自主学习能力，通过自主探究和合作学习，提高学生运用英语解决问题的能力。同时，强化学生的社会责任感，认识到科技发展应与人类可持续发展相结合。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语语法基础，包括时态、语态、非谓语动词等。此外，他们对科技发展有一定的了解，能够表达对科技在日常生活中的看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技话题普遍感兴趣，愿意探讨科技如何改变我们的生活。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：一是语法点的理解与运用，如现在分词和过去分词的用法；二是词汇量的积累，特别是科技相关词汇；三是将所学知识应用于实际情境中的表达能力。此外，部分学生可能对科技发展带来的负面影响持有负面观点，需要在课堂上引导他们形成客观、理性的看法。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：牛津译林版选修7英语课程教材

-信息化资源：科技发展相关图片、视频资料、在线词典和语法练习网站

-教学手段：PPT演示文稿、互动问答、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示科技改变生活的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkoftheimpactoftechnologyonourlives?”引导学生思考科技对生活的影响。

-回顾旧知：简要回顾现在分词和过去分词的用法，提问学生：“CanyourecallhowweusepresentparticipleandpastparticipleinEnglishgrammar?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解现在分词和过去分词在句子中的不同用法，如作定语、状语、补语等。

-举例说明：通过例句展示现在分词和过去分词的具体用法，如：“Thebooklyingonthetableismine.”（桌子上躺着的书是我的。）

-互动探究：分组讨论，让学生用现在分词和过去分词造句，并互相检查。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的相关练习题，包括填空、改错和翻译等，以巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误。

4.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分组，一人扮演科技产品，另一人扮演使用者，通过对话形式展示科技产品对生活的影响。

-小组讨论：学生讨论科技发展带来的正面和负面影响，并总结出合理利用科技的建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调现在分词和过去分词在句子中的用法。

-提醒学生关注科技发展，学会合理利用科技产品。

6.作业布置（约5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，了解科技发展在不同领域的应用。

7.课后延伸（约10分钟）

-学生自行收集科技发展相关的新闻或文章，准备在下一节课进行分享。

-鼓励学生参与科技实践活动，提高对科技的兴趣和认识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展史：介绍计算机、互联网、智能手机等科技产品的发明和发展历程，以及它们对社会的深远影响。

-科技对社会的影响：探讨科技在医疗、教育、交通、环境等领域的应用，以及这些应用带来的正面和负面影响。

-国际科技竞赛：介绍如国际物理奥林匹克竞赛、国际数学奥林匹克竞赛等，激发学生对科技的兴趣和追求。

-现代科技趋势：分析人工智能、大数据、云计算等新兴科技的发展趋势，以及它们可能对未来生活带来的改变。

2.拓展建议：

-阅读科技杂志和书籍：推荐学生阅读《科学美国人》、《Nature》等科技杂志，以及《人工智能简史》、《未来简史》等科技书籍，以拓宽视野。

-观看科技纪录片：推荐学生观看《宇宙时空之旅》、《人类