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《三位数乘两位数》练习课（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《三位数乘两位数》练习课（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版。本节课是在学生已经掌握了三位数乘两位数计算方法的基础上，通过练习巩固和提升计算能力。教材选取了具有代表性的练习题，旨在帮助学生熟练掌握计算技巧，提高解题速度和准确性。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过练习课活动，使学生能够灵活运用三位数乘两位数的计算方法，提高解决问题的效率。同时，培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学情分析

四年级学生对数学学习已经有一定的基础，对三位数乘两位数的计算方法有一定的了解。然而，由于学生个体差异，他们的知识层次、能力水平和素质表现存在以下特点：

1.知识层面：大部分学生对三位数乘两位数的计算方法掌握较好，但部分学生可能对乘法估算、多位数乘法的计算法则理解不够深入。

2.能力层面：学生在计算速度和准确性上存在差异，部分学生能够迅速准确地完成计算，而部分学生则可能计算速度较慢，容易出错。

3.素质层面：学生在逻辑思维能力和数学应用意识方面有所欠缺，部分学生可能对数学问题缺乏深入思考，难以将所学知识应用于实际问题。

4.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，影响学习效果；部分学生存在依赖心理，缺乏自主学习能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要根据学生的实际水平，合理设计教学活动，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究数学问题，提高学习效率。

3.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.教师应注重培养学生的数学思维和问题解决能力，提高学生的数学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生复习和巩固三位数乘两位数的计算法则。

2.讨论法：组织学生小组讨论，共同解决计算中的难点，提高合作学习能力。

3.练习法：设计多样化练习，让学生在练习中熟练掌握计算技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示计算步骤，直观展示三位数乘两位数的计算过程。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习，实时反馈学生的计算结果，提高练习效果。

3.实物教具：运用小棒、计数器等实物教具，帮助学生理解多位数乘法的概念。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来继续学习数学知识，今天我们要学习的是《三位数乘两位数》的练习课。大家还记得我们之前学过的三位数乘两位数的计算方法吗？今天我们将通过一些练习来巩固我们的计算技巧，提高我们的计算速度和准确性。

（学生齐声回答：“记得。”）

二、复习旧知

首先，让我们来回顾一下之前学过的三位数乘两位数的计算方法。请大家打开书本，找到相应的页面，我们一起复习一下。

（教师展示计算步骤，学生跟随阅读）

三、探究新知

1.简单计算练习

同学们，现在请拿出练习册，我们来做一些简单的计算练习。请大家先独立完成，完成后再和同桌对答案。

（学生开始独立完成练习，教师巡视指导）

2.复杂计算练习

在完成简单计算后，我们再来尝试一些稍微复杂的计算题。这些题目可能需要大家运用之前学过的估算方法来辅助计算。

（教师展示复杂计算题目，学生独立完成）

3.应用题练习

现在，我们将学习如何将三位数乘两位数的计算应用到实际问题中。请大家仔细阅读以下应用题，并尝试独立解答。

（教师展示应用题，学生阅读并解答）

四、课堂讨论

现在，我们来讨论一下刚才的应用题。请大家分享一下你是如何解答这些问题的？

（学生举手发言，教师引导其他学生参与讨论）

五、巩固练习

为了巩固今天所学的内容，我们将进行一些巩固练习。请大家完成以下练习题。

（教师展示练习题，学生独立完成）

六、课堂小结

同学们，今天我们通过练习课学习了三位数乘两位数的计算方法，并尝试将其应用到实际问题中。希望大家能够通过今天的练习，提高自己的计算能力和问题解决能力。

（学生点头表示理解）

七、布置作业

为了进一步巩固今天所学的内容，请大家回家后完成以下作业。

1.完成练习册上的相关练习题。

2.尝试用三位数乘两位数的方法解决生活中的实际问题，并记录下来。

（学生认真听讲，教师总结）

八、课堂总结

今天我们的数学课就到这里。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的数学素养。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数位顺序表：介绍数位顺序表的概念和用途，帮助学生理解整数乘法的计算法则。

-乘法估算：讲解乘法估算的方法，如四舍五入、近似值计算等，提高学生快速估算的能力。