《数学游戏分享：数数比比》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）[001].docxVIP

《数学游戏分享：数数比比》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《数学游戏分享：数数比比》是苏教版一年级上册数学教材中的内容，旨在通过游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数数和比较大小的基本技能。设计思路为：首先，通过游戏导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过实际操作，让学生亲身体验数数和比较大小的方法；最后，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：1.发展学生的数感，通过游戏活动，让学生感受数的顺序和大小，增强对数的认识；2.培养学生的逻辑思维能力，通过比较大小，让学生学会运用逻辑推理；3.培养学生的合作意识，通过小组互动，提高学生的沟通能力和团队协作能力；4.培养学生的创新精神，鼓励学生在游戏中探索不同的数数和比较方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握10以内的数数顺序和大小比较。

-细节说明：通过实物或图片，让学生能够准确地数出物体的数量，并能够用自然语言表达出“一个”、“两个”等数量词。同时，能够通过直观比较，判断两个数的大小，如“3比2大”或“5比4小”。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用数数和比较大小的方法。

-细节说明：学生在数数时容易混淆数的顺序，特别是在接近10的数之间。比较大小方面，学生可能难以理解“相等”的概念，或者在实际操作中难以准确判断两个数的相对大小。例如，在比较“4和5”时，学生可能需要通过多次操作或教师的引导来理解5比4大的事实。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《数学游戏分享：数数比比》的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、大小不同的物品图片等，以及适合一年级学生的视频资源，如数数和比较大小的小动画。

3.实验器材：准备数量充足的计数器、小棒或积木等，以便学生在实际操作中练习数数和比较大小。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过故事或游戏的方式引入主题，例如：“今天我们来玩一个有趣的数数游戏，看看谁能够数得又快又准。”

-提出问题：引导学生思考：“你们知道怎样数数吗？你们能比较两个数的大小吗？”

-激发兴趣：展示一些有趣的数字卡片，让学生观察并猜测卡片上的数字。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握10以内的数数顺序和大小比较。

-教学内容：

1.教师展示数字卡片，引导学生从1数到10，并强调数的顺序。

2.学生跟随教师一起数数，教师纠正发音和顺序。

3.教师展示大小不同的物品，引导学生比较大小，并说出相应的比较结果。

4.通过实际操作，让学生体验数数和比较大小的方法。

-教学方法：教师讲解结合学生操作，适时给予反馈和指导。

三、巩固练习（10分钟）

-练习形式：小组合作，每个小组选择一组数字卡片，进行数数和比较大小的练习。

-练习内容：10以内的数数和大小比较。

-练习过程：

1.学生分组，每组发放数字卡片。

2.小组成员共同完成数数和比较大小的任务。

3.教师巡回指导，纠正学生的错误，并鼓励学生自我纠正。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：提问学生数数和比较大小的方法，以及他们在练习中遇到的问题。

-学生回答：学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

-创新教学：教师设计一个数数接龙的游戏，学生依次说出数字，直到数到10。

-学生互动：学生之间互相提问，检验彼此的数数和比较大小能力。

-教师评价：教师对学生的互动给予评价，强调数数和比较大小的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

-教学总结：教师回顾本节课的主要内容，强调数数和比较大小的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

-课后作业：布置相关的家庭作业，如数数家庭物品、比较大小等。

教学过程总用时：45分钟。

知识点梳理

1.数数顺序：掌握1到10的数数顺序，能够从1数到10，并能够按照顺序说出任意两个连续的数字。

2.数的概念：理解数数的基本概念，知道数数是用来计算物体数量的方法。

3.大小比较：学会比较两个数的大小，能够用“大于”、“小于”、“等于”等词汇表达比较结果。

4.数数工具：认识和使用计数器、小棒、积木等工具进行数数练习。

5.图形与数数：通过观察和操作图形，如圆形、正方形等，学会数图形的数量。

6.数与日常生活：将数数应用到日常生活中，如数家庭物品、分糖果等，提高数数的实用性。

7.数