第三单元信息万花筒9《正确认识广告》（说课稿）部编版道德与法治四年级上册.docx

第三单元信息万花筒9《正确认识广告》（说课稿）部编版道德与法治四年级上册

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设计意图

本节课旨在通过《正确认识广告》的学习，引导学生树立正确的消费观念，提高对广告的辨识能力。通过结合生活实例和课本内容，让学生了解广告的积极作用和潜在风险，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解广告法规定，学会识别合法与非法广告。

2.增强学生的信息辨别能力，学会从多角度分析广告信息，形成批判性思维。

3.提升学生的道德素养，树立正确的消费观念，倡导理性消费。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对广告已有初步了解，能够识别一些常见的广告形式，但可能对广告的法律法规和道德规范认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的广告现象有较强的观察力。他们的学习能力较强，善于通过小组讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对广告中可能存在的夸大宣传和虚假信息难以辨识，可能会受到不良广告的影响。此外，学生在理解法律条文和道德规范时可能存在理解困难，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《正确认识广告》的教材，包含相关案例分析。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、视频，以及图表展示广告类型和特点。

3.教学工具：使用投影仪展示多媒体资源，方便全班学生观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书和展示，确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的广告图片，如电视广告、户外广告等，引导学生观察并思考：“你们在日常生活中都见过哪些广告？广告有什么作用？”

-学生分享观察到的广告类型和作用。

-教师总结：“广告在我们的生活中无处不在，今天我们就来学习《正确认识广告》。”

-介绍本节课的学习目标和重点。

2.讲授新知（20分钟）

-**广告的类型和特点**

-教师展示不同类型的广告图片，如产品广告、公益广告、娱乐广告等，引导学生识别并分类。

-学生分组讨论，总结各类广告的特点。

-教师总结并板书：广告类型及特点。

-**广告的积极作用**

-教师通过实例讲解广告如何传递信息、促进消费、推动经济发展等。

-学生分享生活中广告带来的积极影响。

-**广告的潜在风险**

-教师展示虚假广告案例，引导学生分析其危害。

-学生讨论如何辨别虚假广告，提高自我保护意识。

-**广告法与道德规范**

-教师介绍广告法的基本原则，如真实、合法、公平等。

-学生思考如何在生活中遵守广告法，树立良好的道德风尚。

3.巩固练习（10分钟）

-**案例分析**

-教师展示几个典型案例，如虚假广告、过度营销等，引导学生分析案例，判断其是否合法、道德。

-学生分组讨论，分享分析结果。

-**角色扮演**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到广告的场景，让学生学会如何应对。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调正确认识广告的重要性。

-学生分享学习心得，总结广告的类型、作用、风险及应对方法。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：收集生活中遇到的广告，分析其类型、特点，并思考如何辨别虚假广告。

-学生展示作业成果，分享自己的发现和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**广告法律法规**：介绍《中华人民共和国广告法》的基本内容，包括广告的真实性、合法性、公平性等方面的规定。

-**广告案例库**：收集整理国内外典型的广告案例，包括正面案例和负面案例，以便学生进行对比分析。

-**广告发展趋势**：探讨当前广告行业的发展趋势，如数字化广告、社交媒体广告等。

-**广告创意设计**：展示一些优秀的广告创意设计案例，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-**组织学生进行广告法律法规的学习**：通过阅读《中华人民共和国广告法》等资料，了解广告法律法规的基本知识，提高法律意识。

-**开展广告案例研讨**：组织学生针对收集到的广告案例进行讨论，分析案例中的问题，学习如何辨别虚假广告。

-**参观广告公司或媒体机构**：组织学生参观广告公司或媒体机构，了解广告制作和发布的流程，增加对广告行业的认识。

-**设计自己的广告作品**：鼓励学生发挥创意，设计自己的广告作品，可以是公益广告、产品广告等，提高学生的实际操作能力。

-**举办广告知识竞赛**：通过举办广告知识竞赛，激发学生学习广告知识的兴趣，检验学生对广告知识的掌握程度。

-**开展家庭广告调查**：