9《从军行》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版[001].docx

9《从军行》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《从军行》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《从军行》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年11月7日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过学习《从军行》，学生能够领略古代边塞诗的韵味，提升对古典文学作品的鉴赏能力。同时，引导学生体会诗人对英雄气概的赞美，激发学生的爱国情怀和责任感。通过合作探究，培养学生的合作意识和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解诗歌内容：引导学生深入理解《从军行》中描绘的边塞风光、戍卒生活以及诗人对英雄壮志的赞颂。

-体会诗歌情感：通过分析诗歌中的关键词句，帮助学生体会诗人豪放的情感和爱国情怀。

-学习诗歌表达技巧：关注诗歌的意象运用、修辞手法和韵律特点，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

-理解古代边塞生活：由于学生缺乏对古代边塞生活的了解，难点在于帮助学生通过诗歌内容想象和感受边塞的艰苦环境和戍卒的坚韧精神。

-诗歌意象的把握：诗歌中的意象较为抽象，难点在于引导学生理解意象背后的深层含义，如“青海长云暗雪山”中的“长云”和“雪山”所象征的意境。

-诗歌韵律的感知：学生可能对诗歌的韵律感知较弱，难点在于引导学生感受诗歌的节奏和韵脚，体会诗歌的音乐美。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和具体的例子，引导学生理解诗歌的背景和情感。

2.讨论法：组织学生围绕诗歌内容展开讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.演示法：通过角色扮演或情景再现，让学生更直观地感受边塞生活和英雄形象。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的视觉冲击力，帮助学生更好地理解诗歌意境。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵，培养他们的语感和审美情趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示边塞风光的图片或视频，引导学生进入诗歌的情境。

-提问：“同学们，你们知道边塞是什么地方吗？今天我们要学习一首描写边塞生活的诗歌，请大家和我一起走进《从军行》。”

2.讲授新知（20分钟）

-诗歌背景介绍：简要介绍诗歌的作者王昌龄以及当时的历史背景。

-诗歌内容分析：逐句讲解诗歌，引导学生理解诗句的意义和表达手法。

-情感体验：通过朗读和讨论，让学生体会诗人的豪放情感和爱国情怀。

-诗歌意象解读：重点分析“青海长云暗雪山”等意象，引导学生理解其象征意义。

-诗歌韵律欣赏：引导学生感受诗歌的韵律美，体会诗歌的音乐性。

3.巩固练习（10分钟）

-诗歌背诵：选取几句关键的诗句，让学生进行背诵练习，巩固记忆。

-诗歌改写：让学生尝试用自己的话改写诗句，锻炼表达能力。

-诗歌创作：鼓励学生模仿《从军行》的风格，创作自己的小诗。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诗歌的意境和情感。

-回顾学生课堂表现，给予积极评价。

5.作业布置（5分钟）

-背诵《从军行》全诗。

-搜集有关边塞生活的资料，准备下一节课的分享。

-写一篇读后感，表达对诗歌的理解和感受。

（以下内容省略，由于篇幅限制，实际教学过程设计应包含更多细节和互动环节。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-边塞历史背景：介绍古代边塞的历史地位、军事作用以及与民族文化交流的相关内容。

-边塞诗歌文化：搜集其他描写边塞生活的著名诗句，如王之涣的《登鹳雀楼》、岑参的《白雪歌送武判官归京》等，进行比较阅读。

-边塞艺术作品：推荐一些与边塞相关的绘画、雕塑等艺术作品，如《边塞风情画》、《胡旋舞》等，通过艺术作品感受边塞文化的魅力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国边塞诗选》等书籍，深入了解边塞诗歌的历史背景和艺术特色。

-观看纪录片：推荐学生观看《丝绸之路》等纪录片，了解古代边塞的地理环境和民族风情。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地或网络上的博物馆，通过实物和展品感受边塞文化的深厚底蕴。

-举办主题班会：组织学生开展以“边塞风情”为主题的班会活动，分享学习心得和感受。

-创作边塞题材作品：鼓励学生尝试创作边塞题材的诗歌、散文或绘画作品，发挥想象力和创造力。

-开展小组研究：分组研究边塞历史人物、事件或文化现象，通过合作学习提升研究能力。

-组织户外实践活动：在安全的前提下，组织学生进行户外实践活动，如徒步穿越边塞遗址、参与民俗体验等，亲身体验边塞