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综合活动3《输入故事同分享》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容选自人教版小学语文四年级下册综合活动单元《输入故事同分享》。本单元主要围绕“故事”这一主题展开，通过阅读、分享、创作等形式，让学生在活动中感受语言的魅力，提升阅读和表达能力。本节课内容主要包括：1.输入故事，即通过电子设备或手写的方式将故事录入；2.同分享，即学生之间相互分享自己输入的故事，共同欣赏、评价。通过这两个环节，旨在培养学生的信息处理能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提升信息处理能力，学会利用电子设备进行故事输入。

2.增强学生语言表达和倾听能力，通过故事分享促进交流与合作。

3.培养学生的审美情趣，激发学生对文学作品的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-知识与技能：掌握故事输入的基本步骤，包括选择合适的电子设备、使用输入软件、正确录入文字等。

-过程与方法：通过小组合作，学习如何与他人分享故事，包括表达自己的观点、倾听他人的意见、进行评价等。

-情感态度与价值观：培养对文学作品的兴趣，增强团队合作意识，认识到分享与交流的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-知识与技能：学生可能对电子设备的操作不熟悉，难以独立完成故事输入。

-解决方法：通过示范操作、分步骤讲解、提供操作指南等方式，帮助学生逐步掌握输入技巧。

-过程与方法：学生在分享故事时可能缺乏自信，表达能力有限。

-解决方法：通过小组讨论、角色扮演、鼓励学生相互评价等方式，提高学生的表达能力和自信心。

-情感态度与价值观：学生可能对故事内容的选择和评价缺乏敏感性。

-解决方法：引导学生在分享过程中关注故事的主题、人物、情节等元素，培养对文学作品的分析和鉴赏能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子设备（电脑、平板电脑等）、电子输入设备（键盘、触摸屏等）、电子书包或学习平板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线故事分享平台

-信息化资源：故事素材库、电子故事模板、输入技巧视频教程

-教学手段：多媒体投影仪、白板或黑板、故事卡片、故事绘本

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅充满想象力的图画，引导学生观察并分享对图画中的故事情景的猜测。

-引出主题：“今天，我们要学习如何将我们的故事通过电子设备输入电脑，并与其他同学分享。”

-提问：“你们知道如何用电脑输入文字吗？你们想不想学习一种新的分享故事的方式呢？”

-以提问的形式激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-步骤一：电子设备介绍（5分钟）

-教师演示电子设备的基本操作，如打开电脑、进入文字输入界面等。

-学生跟随教师的示范进行尝试，教师逐一解答学生的问题。

-步骤二：故事输入指导（5分钟）

-教师讲解故事输入的步骤，包括打开软件、选择输入格式、输入文字等。

-学生根据教师讲解，尝试使用文字处理软件进行故事输入。

-步骤三：故事分享技巧（5分钟）

-教师展示如何通过小组讨论和轮流讲述的方式分享故事。

-学生分组练习，每组选择一位代表进行故事分享，其他同学进行评价。

-步骤四：电子书包应用（5分钟）

-教师介绍电子书包的功能，如何上传、下载故事文件。

-学生尝试使用电子书包分享和阅读他人的故事。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组选取一个故事，由一名学生负责输入，其他同学帮助修改和完善。

-学生分组练习，教师巡视指导，确保每个学生都能独立完成故事输入和分享。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调故事输入的步骤和分享技巧。

-学生分享他们在课堂上的学习体验，教师鼓励学生表达自己的感受和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后用电子设备创作一个小故事，并尝试通过电子书包与其他同学分享。

-强调作业的要求：故事内容要有趣、语言要通顺、输入时要规范。

-鼓励学生在家里继续练习，培养良好的信息处理和分享习惯。

六、知识点梳理

1.故事输入的基本步骤

-选择合适的电子设备，如电脑、平板电脑等。

-打开电子设备，进入文字输入界面。

-选择合适的文字处理软件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等。

-按照故事内容，逐段输入文字。

-使用格式工具调整字体、字号、行距等。

2.故事分享的技巧

-选择合适的故事内容，确保故事具有吸引力。

-清晰地表达故事情节，注意语言表达的流畅性