第3章 虚拟未来世界——VR、AR初探 第1节 网探故宫——体验和了解VR技术　说课稿　　2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册.docx

第3章虚拟未来世界——VR、AR初探第1节网探故宫——体验和了解VR技术说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章虚拟未来世界——VR、AR初探第1节网探故宫——体验和了解VR技术说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

课程基本信息

1.课程名称：第3章虚拟未来世界——VR、AR初探第1节网探故宫——体验和了解VR技术

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年10月26日星期四信息技术课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.技术意识：培养学生对虚拟现实技术的认知兴趣，了解其应用领域和发展趋势。

2.创新思维：通过VR技术的体验，激发学生创新意识，鼓励学生思考如何利用VR技术解决问题。

3.数字化学习与创新实践：培养学生运用VR技术进行信息获取、处理和呈现的能力，提高数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：引导学生正确认识VR技术，培养其在虚拟世界中的道德观念和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-VR技术基本概念的理解：重点讲解VR技术的定义、特点及其在现实世界中的应用，如虚拟现实游戏、教育培训等。

-VR设备的基本组成：介绍VR设备的基本组成部分，包括显示器、传感器、追踪系统等，让学生了解VR系统的基本结构。

2.教学难点

-VR技术的操作体验：由于VR设备的使用需要一定的操作技巧，学生在初次接触时可能难以掌握，需要通过示范和实际操作来帮助学生理解。

-VR内容创作的基本概念：讲解VR内容创作的概念，包括场景设计、人物动作、交互设计等，学生可能难以理解如何在虚拟环境中实现交互性。

-VR技术伦理与社会影响：探讨VR技术可能带来的伦理问题和社交影响，学生可能对如何平衡虚拟现实与现实生活感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河大版（2023）初中信息技术第二册》教材。

2.辅助材料：准备与VR技术相关的图片、图表和VR技术发展历程的视频。

3.实验器材：准备VR头盔和配套设备，确保其正常运作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行VR体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体展示故宫的图片和视频，询问学生是否了解故宫的历史和文化，引发学生对虚拟现实技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的计算机和网络基础知识，如网页浏览、信息检索等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍VR技术的定义、特点和应用领域，如教育、娱乐、医疗等。

-举例说明：以故宫为例，展示VR技术在文化遗产保护、教育推广中的应用。

-互动探究：引导学生思考VR技术在其他领域的应用可能性，并分组讨论。

3.VR技术体验（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一台VR设备，进行故宫虚拟游览体验。

-教师指导：巡回指导，解答学生在VR体验过程中遇到的问题，确保安全。

4.VR技术制作初步了解（约20分钟）

-讲解VR内容制作的基本概念，如场景设计、人物动作、交互设计等。

-展示简单的VR内容制作案例，让学生初步了解VR技术制作的流程。

5.VR技术伦理与社会影响探讨（约15分钟）

-引导学生思考VR技术可能带来的伦理问题和社交影响，如隐私保护、沉迷虚拟等。

-分组讨论：让学生就VR技术的社会影响发表观点，培养批判性思维。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的VR场景，可以是学校、家庭或其他熟悉的环境。

-教师指导：提供技术支持和创意指导，帮助学生完成VR场景设计。

7.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调VR技术的应用领域和未来发展趋势。

-鼓励学生在课后继续探索VR技术，关注相关领域的最新动态。

8.作业布置（约5分钟）

-预习下一节课的内容，了解VR技术在其他领域的应用案例。

-完成VR场景设计，并思考如何将VR技术应用于实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-VR技术在教育领域的应用：介绍VR技术在语言学习、科学实验、历史重现等教育场景中的应用案例。

-AR技术在现实世界中的应用：探讨AR技术在博物馆导览、工业设计、城市规划等方面的应用实例。

-虚拟现实与增强现实的发展历程：收集并整理VR和AR技术的发展历程，包括重要里程碑和技术突破。

-虚拟现实艺术作品：收集国内外优秀的虚拟现实艺术作品，如VR电影、虚拟现实绘画等。

2.拓展建议

-鼓励学生参观科技展览或虚拟现实体验馆，亲身体验VR和AR技术