三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》说课稿 新人教版.docx

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“仙女棒”的使用为核心，通过引导学生探索、实践，让学生在轻松愉快的氛围中掌握“仙女棒”的使用方法。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和审美情趣。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实际操作中巩固知识，提高信息技术素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，激发对信息技术的兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，学会运用“仙女棒”进行创意绘图。

3.培养学生的审美能力，通过创作作品提升艺术素养。

4.增强学生的合作意识，在小组活动中学会交流与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在信息技术方面已具备初步的操作技能，如使用鼠标和键盘，认识一些基本图形和颜色，但对于金山画王软件的具体功能和操作流程还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇心，对绘画和设计有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速上手新工具。学习风格以动手实践为主，通过操作实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于金山画王软件的功能较多，学生可能难以理解复杂的操作步骤，容易在操作过程中产生混淆。此外，部分学生可能在绘画创意上感到困难，难以将自己的想法转化为作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》下册教材，特别是第三单元的相关内容。

2.辅助材料：准备金山画王软件的使用指南、示例图片和视频，帮助学生理解“仙女棒”的使用。

3.实验器材：准备多台可联网的计算机，确保软件安装齐全，运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备画图区域，方便学生操作练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“仙女棒”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘仙女棒’是什么吗？它在画图中有什么作用？”

展示一些使用“仙女棒”创作的有趣图画，让学生初步感受“仙女棒”的神奇效果。

简短介绍“仙女棒”在金山画王软件中的功能，为接下来的学习打下基础。

二、仙女棒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“仙女棒”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“仙女棒”的定义，包括其主要功能和使用方法。

详细介绍“仙女棒”的组成部分，如颜色选择、线条粗细调整等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、仙女棒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“仙女棒”的特性和重要性。

过程：

选择几个使用“仙女棒”创作的优秀案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作思路、技巧和效果，让学生全面了解“仙女棒”的多样性和实用性。

引导学生思考“仙女棒”在不同场合的应用，如节日装饰、手工制作等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“用‘仙女棒’创作一幅校园风景画”。

小组内讨论创作的构思、步骤和分工，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“仙女棒”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作的思路、步骤和作品展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“仙女棒”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“仙女棒”的基本概念、使用方法、案例分析等。

强调“仙女棒”在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“仙女棒”。

布置课后作业：让学生尝试使用“仙女棒”创作一幅自己的作品，并分享给家长和朋友。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金山画王软件使用手册》：详细介绍了金山画王软件的各种功能和使用技巧，适合学生自主学习和提高。

-《创意绘画技巧集》：收集了多种绘画技巧和创意，包括如何运用“仙女棒”进行特殊效果的制作。

-《儿童绘画教程》：通过简单的绘画步骤和实例，引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用“仙女棒”创作不同的图案，如自然景观、动物形象、节日装饰等。

-引导学生探索“仙女棒”与其他工具（如橡皮擦、填充工具）的结合使用，创造出更多有趣的效果。

-鼓励学生通过互联网搜索相关教程和案例，了解不同风格的“仙女