山西经济版信息技术小学第三册《身临其境话信息》说课稿[001].docxVIP

山西经济版信息技术小学第三册《身临其境话信息》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自山西经济版信息技术小学第三册《身临其境话信息》章节，主要包括信息技术的起源与发展、信息技术的应用领域以及信息技术的安全常识等内容。通过本节课的学习，学生将了解信息技术的基本概念，掌握信息技术的应用方法，并具备一定的信息安全意识。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升信息意识；通过探究信息技术的发展历程，增强学生的信息社会责任感；通过学习信息技术的应用，提高学生的信息处理能力和创新实践能力；通过讨论信息安全问题，培养学生的信息安全意识和自我保护能力。

学情分析

本节课面向小学三年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新事物充满探索欲望，但同时也表现出以下特点：

1.知识基础：三年级学生对信息技术的基本概念和基础操作有一定了解，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作，但对于信息技术的深层次应用和信息安全知识了解有限。

2.能力水平：学生的信息处理能力、问题解决能力和创新实践能力正在逐步发展，但独立思考和合作学习的能力还有待提高。

3.素质培养：学生在课堂纪律、合作精神、信息道德等方面表现良好，但部分学生可能存在过度依赖电子设备、忽视信息安全等问题。

4.行为习惯：学生在课堂上能够积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题，这可能会影响他们对信息技术课程的学习效果。

-调动学生的学习兴趣，激发他们的探索欲望；

-结合实际生活，引导学生运用信息技术解决实际问题；

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新实践能力；

-强化信息安全教育，提高学生的信息道德和安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《身临其境话信息》教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息技术起源、应用领域相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

3.实验器材：根据课程需要，准备网络连接设备、计算机等，确保实验操作顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置必要的实验设备，确保教学环境整洁有序。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？请举例说明信息技术在我们生活中的应用。

2.学生回答，老师总结：信息技术是利用计算机、网络等设备进行信息处理的技术。它已经深入到我们生活的方方面面。

二、新课导入

1.老师展示多媒体课件，介绍信息技术的发展历程，引导学生了解信息技术的起源。

2.老师提问：同学们，你们知道信息技术是如何发展起来的吗？请结合课件内容进行讨论。

3.学生分组讨论，老师巡视指导，引导学生总结信息技术的发展阶段。

三、探究信息技术的应用领域

1.老师展示多媒体课件，介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、交通等。

2.老师提问：同学们，你们知道信息技术在哪些领域得到了广泛应用吗？请举例说明。

3.学生回答，老师总结：信息技术在教育、医疗、交通等领域发挥着重要作用，提高了我们的生活质量和效率。

四、信息安全教育

1.老师展示多媒体课件，介绍信息安全的基本知识，如密码设置、病毒防护等。

2.老师提问：同学们，你们知道如何保护自己的信息安全吗？请结合课件内容进行讨论。

3.学生分组讨论，老师巡视指导，引导学生总结信息安全的基本原则。

五、实验操作

1.老师讲解实验步骤，引导学生进行网络连接、信息检索等操作。

2.学生分组进行实验操作，老师巡视指导，纠正操作错误。

3.学生展示实验成果，老师点评并总结实验过程中的注意事项。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息技术的起源、应用领域和信息安全知识。

2.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对信息技术有了哪些新的认识？

3.学生回答，老师总结：信息技术已经深入到我们生活的方方面面，我们要学会运用信息技术解决实际问题，并保护自己的信息安全。

七、课后作业

1.老师布置课后作业：请同学们收集有关信息技术应用领域的资料，下节课进行分享。

2.老师强调作业要求，提醒学生按时完成。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果。

2.老师反思教学过程中的不足，提出改进措施。

教学过程中，老师要关注学生的参与度，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作。通过多媒体课件、小组讨论、实验操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。同时，注重培养学生的信息安全意识，让学生学会保护自己的信息安全。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的发展历史：介绍计算机的发明