八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》钱塘湖春行说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》钱塘湖春行说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》钱塘湖春行说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级语文上册第三单元12课《唐诗五首》中的《钱塘湖春行》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过《钱塘湖春行》的学习，帮助学生进一步了解唐代诗歌的特点，加深对古典文学的兴趣，同时与之前学习的唐诗知识相衔接，巩固学生对于古典诗词的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和语言建构与运用能力。通过《钱塘湖春行》的学习，学生能够感知古代诗歌的意境美，提高对自然景观的审美鉴赏力；同时，通过分析诗歌的语言特色，学生能够加深对古汉语表达的理解，提升语言表达和文字运用的能力。此外，课程还将引导学生体会诗人情感，培养人文素养，增强文化自信。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，对世界充满好奇。在语文学习方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的文学鉴赏能力，能够阅读并理解简单的文言文。然而，由于年龄和经验的限制，他们在深入理解古典诗歌的意境、情感表达和修辞手法方面还存在一定的困难。

在知识层面上，学生对唐诗有一定的了解，但可能对唐代诗歌的背景、诗人生平及创作风格掌握不全面。在能力方面，学生的文言文阅读能力有待提高，尤其是在理解文言文中的实词、虚词和句式结构上。此外，学生的诗歌鉴赏能力也需要进一步培养，以更好地把握诗歌的意境和情感。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力相对较弱，部分学生可能对语文学习缺乏兴趣，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对《钱塘湖春行》的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材（八年级语文上册）、唐诗背景资料汇编。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和学生互动。

3.信息化资源：唐诗相关视频资料、网络诗歌鉴赏教程、唐代历史背景资料库。

4.教学手段：PPT课件、黑板板书、诗歌朗诵、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《钱塘湖春行》的背景资料、诗歌朗读音频以及相关的历史背景信息，要求学生预习诗歌，并了解诗人白居易的生平和创作风格。

-设计预习问题：围绕《钱塘湖春行》，设计问题如“诗中描绘了哪些自然景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生思考诗歌的意境和情感。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读诗歌，了解诗歌的基本内容。

-思考预习问题：学生结合预习资料，思考并提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放白居易生平介绍的视频，引出《钱塘湖春行》的创作背景，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诗歌的结构、修辞手法以及诗人情感的表达。

-组织课堂活动：进行诗歌朗诵比赛，让学生体会诗歌的韵律美；分组讨论，分析诗歌中的意象和情感。

-解答疑问：针对学生的提问，进行详细解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的深层含义。

-参与课堂活动：积极参与朗诵比赛和小组讨论。

-提问与讨论：学生在活动中提出自己的见解，并与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的技巧和情感。

-实践活动法：通过朗诵比赛和小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生背诵《钱塘湖春行》，并撰写一篇读后感，分析诗人的情感变化。

-提供拓展资源：推荐与白居易相关的诗歌作品，以及关于唐代诗歌的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改学生的读后感，给予正面反馈和针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成背诵和读后感的写作。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步了解白居易的诗歌和唐代文化。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。

本节课的重难