《我爱我家》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《我爱我家》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我爱我家》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的家庭责任感，理解家庭成员之间的关系。

2.提升学生的情感表达能力和沟通技巧，学会用语言和行动表达对家人的爱。

3.增强学生的审美意识，通过观察和描绘家庭环境，培养学生的审美能力。

4.培养学生的观察力和想象力，通过创作家庭主题的绘画或写作，激发学生的创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭责任感的教育：重点在于引导学生认识到家庭的重要性，以及自己在家庭中的角色和责任。

2.情感表达能力的培养：重点在于帮助学生学会用恰当的方式表达对家人的情感。

难点：

1.学生对家庭关系的理解：部分学生可能对家庭关系的复杂性理解不足，难以准确表达。

2.学生情感表达的技巧：学生可能缺乏情感表达的技巧，难以用合适的方式表达自己的情感。

解决办法：

1.通过家庭故事分享，让学生了解不同家庭关系的案例，增强对家庭关系的理解。

2.引导学生进行角色扮演，模拟家庭场景，练习情感表达，提高表达技巧。

3.结合绘画或写作活动，鼓励学生通过艺术形式表达对家人的情感，提升情感表达的深度和广度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解家庭关系的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家庭的理解和感受，促进交流与思考。

3.活动法：设计家庭主题的绘画、写作或角色扮演活动，让学生在实践中体验和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭生活的多样性。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.家庭作业反馈：通过布置家庭作业，让学生在家庭中实际应用所学知识，增强实践体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生分享观看感受，引发对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是家庭吗？你们的家有哪些成员？”引导学生回顾家庭的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍家庭的基本构成，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及家庭成员之间的关系。

-举例说明：通过讲述一个家庭成员之间相互帮助的故事，让学生理解家庭责任感和相互关爱的重要性。

-互动探究：分组讨论：“如果你是家中的某个成员，你会如何履行自己的家庭责任？”引导学生思考并分享观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，绘制家庭树，展示家庭成员之间的关系，并说明每个成员的特点和角色。

-教师指导：巡视指导，帮助学生完善家庭树，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

4.家庭责任实践（约15分钟）

-学生活动：布置家庭责任实践作业，要求学生在家庭中承担一项小任务，如整理房间、洗碗等，并记录下来。

-教师指导：提醒学生注意实践过程中的细节，鼓励他们在实践中体会家庭责任的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感和相互关爱的重要性。

-引导学生思考：“我们如何更好地履行家庭责任，让家庭更加和谐？”鼓励学生在日常生活中践行家庭责任。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭责任实践作业：要求学生在家庭中承担一项小任务，并记录下来。

-布置课后阅读作业：推荐阅读一本关于家庭关系的书籍，让学生在阅读中进一步了解家庭的重要性。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思：引导学生思考本节课的收获，鼓励他们在日常生活中践行家庭责任。

知识点梳理

《我爱我家》这一章节旨在帮助学生建立对家庭的认识，培养家庭责任感，以及提升情感表达的能力。以下是本章节的核心知识点梳理：

1.家庭的定义与构成

-家庭是由亲属关系或婚姻关系结合而成的社会基本单位。

-家庭成员包括父母、子女、祖父母、外祖父母等。

-家庭的构成形式多样，包括核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

2.家庭关系的理解

-家庭成员之间的关系包括亲子关系、夫妻关系、祖孙关系等。

-了解不同家庭成员之间的角色和责任，如父母的教育责任、子女的孝顺责任等。

3.家庭责任感

-家庭责任感是指家庭成员在家庭生活中承担相应的责任和义务。

-培养家庭责任感有助于建立和谐的家庭关系，促进家庭成员之间的相互关爱。

4.情感表达与沟通

-学会倾听和表达自己的情感，是维护家庭关系和谐的重要手段。

-通过语言、行动和表情等方式，表达对家人的关心、