七年级地理上册 第四章 世界的气候第二节 气温和降水说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水说课稿（新版）湘教版

教学内容

本节课内容选自湘教版七年级地理上册第四章第二节“气温和降水”。本节主要内容包括气温的概念、气温分布规律、影响气温的因素以及降水的基本概念、分布规律和影响因素。通过学习这些内容，学生将了解气温和降水在地理环境中的作用，以及它们对人类生活和生产的影响。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察气温和降水数据，学会运用地理工具分析气候特征；提升地理科学思维，理解气候形成的原因和影响因素；增强人地协调观，认识到气候对人类活动的影响，培养可持续发展意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级地理课程前，已经具备了一定的自然常识和生活经验，对天气和气候有一定的直观认识。他们可能已经了解了一些基本的天气现象，如晴天、雨天、风等，但对气温和降水这些气候要素的科学概念和分布规律了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对自然界的现象和规律有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在对图形、地图和简单数据分析的掌握上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和实验来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习气温和降水时，可能会遇到以下困难：一是对气温和降水概念的抽象理解，如摄氏度、毫米等单位的意义；二是气温和降水分布规律的复杂性，如纬度、海陆位置、地形等因素的影响；三是将气候知识与实际生活联系起来的能力不足，难以理解气候对人类活动的影响。此外，学生可能对地理数据分析和图表解读的能力有限，需要教师给予适当的指导和练习。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、气温计、雨量计模型、电子白板、计算机

-课程平台：湘教版地理课程资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：气温和降水分布图、气候动画演示、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察（模拟）、多媒体教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示世界地图和气候分布图，引导学生观察不同地区的气候特征，提出问题：“同学们，你们能从图中看出哪些地区的气候类型相似？为什么会有这样的差异？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“气温和降水”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）气温的概念和分布规律

教师讲解气温的定义，并通过气温计演示气温的测量方法。接着，展示不同地区的气温分布图，引导学生分析气温分布的规律，如纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

（2）降水的基本概念和分布规律

教师介绍降水的基本概念，如降水量、降水类型等。通过展示世界降水分布图，引导学生分析降水的分布规律，如赤道多雨、两极少雨、沿海多雨、内陆少雨等。

（3）影响气温和降水的主要因素

教师讲解影响气温和降水的主要因素，如纬度、海陆位置、地形、洋流等。通过实例分析，帮助学生理解这些因素如何影响气温和降水的分布。

（4）气温和降水对人类活动的影响

教师引导学生思考气温和降水对人类活动的影响，如农业生产、水资源利用、城市规划等。通过案例分析，让学生认识到气温和降水在人类生活中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个地区的气候类型，分析该地区的气温和降水特点，以及这些特点对该地区人类活动的影响。学生完成后，每组派代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调气温和降水在地理环境中的重要性，以及它们对人类活动的影响。同时，提醒学生在日常生活中关注气温和降水的变化。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，完成教材中的相关练习题。

（2）收集一个地区的气温和降水数据，分析该地区的气候特征及其对人类活动的影响。

（3）准备下节课的课堂展示，分享自己的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解气温和降水的基本概念，如气温、降水量、降水类型等。他们能够识别和分析气温和降水的分布图，了解不同气候类型的特点，以及影响气温和降水的主要因素。

2.能力提升：

（1）地理实践力：学生能够运用地理工具，如气温计、雨量计等，进行简单的气温和降水测量，并能够通过实际数据来分析气候特征。

（2）地理科学思维：学生通过观察和分析气温和降水分布图，培养了地理科学思维，能够从地理角度思考问题，理解地理现象之间的联系。

（3）信息处理能力：学生学会了如何从多种来源获取气温和降水信息，如气