9.1.2《乘法和除法》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

9.1.2《乘法和除法》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

《乘法和除法》是人教版四年级上册数学的重要章节，通过本章节的学习，学生将掌握乘法和除法的基本概念、运算规则以及实际应用。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解乘除法的本质，提高运算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，通过乘除法运算的学习，让学生体验数学与生活的紧密联系，提升应用意识。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作能力和沟通能力，增强学生的数学学习兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.乘法与除法的关系：理解乘法是加法的简便运算，除法是乘法的逆运算。

2.乘法口诀的应用：熟练掌握乘法口诀，能够快速进行乘法计算。

难点：

1.除法意义的理解：理解除法的意义，包括平均分和包含关系。

2.除法运算的灵活运用：在解决实际问题时，能够灵活选择合适的除法运算方法。

解决办法：

1.通过具体实例，引导学生从加法过渡到乘法，理解乘法的简便性。

2.利用乘法口诀表，通过游戏和练习，帮助学生记忆和运用乘法口诀。

3.通过分物、画图等直观教学，帮助学生理解除法的意义。

4.设计多样化的练习题，包括实际应用题，提高学生解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

2.课程平台：人教版四年级上册数学教学资源平台

3.信息化资源：乘法口诀表电子版、乘除法动画演示视频

4.教学手段：实物教具（如骰子、小棒）、PPT课件、黑板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法和除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是乘法和除法吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于乘法和除法在日常生活中的实例，如购物找零、分配食物等，让学生初步感受乘法和除法的魅力或特点。

简短介绍乘法和除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法和除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法和除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法和除法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法和除法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法和除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法和除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法和除法案例进行分析，如计算商品总价、分配礼物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法和除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法和除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法和除法相关的主题进行深入讨论，如“如何用乘法计算购物找零？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法和除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法和除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法和除法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法和除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法和除法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）回顾本节课所学内容，选择一个乘法或除法的实际问题，尝试独立解决。

（2）收集生活中乘法和除法的应用实例，下节课与同学们分享。

（3）思考乘法和除法在其他学科或领域的应用，写下自己的发现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘除法的故事》：这本书通过有趣的故事和插图，向孩子们介绍乘法和除法的起源和发展，以及它们在数学中的重要地位。

-《生活中的乘除法》：收集了日常生活中乘除法的应用实例，如烹饪、购物、旅行等，帮助学生理解乘除法在现实生活中的实际意义。

-《乘除法的奥秘》：探讨了乘除法背后的数学原理，包括因数、倍数、商和余数等概念，适合有一定数学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试解决一些更复杂的乘除法