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第一单元第4课《身边的信息系统》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第4课《身边的信息系统》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第一单元第4课《身边的信息系统》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，提高学生对信息系统的关注和认识。

2.培养学生计算思维，通过分析身边的信息系统，让学生学会运用计算思维解决问题。

3.培养学生数字化学习与创新的能力，鼓励学生在实际操作中探索、创新，提高信息技术的应用能力。

4.增强学生的信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

学情分析

在七年级信息技术课程中，学生刚开始接触信息技术的基础知识，他们的知识层次主要集中在以下几个方面：

1.知识方面：学生对计算机的基本操作有一定了解，如开关机、使用鼠标和键盘等，但对信息系统的概念、组成和运行机制了解有限。

2.能力方面：学生的信息处理能力较弱，对于信息系统的实际应用和操作技巧掌握不足。部分学生可能具备一定的编程基础，但普遍缺乏系统性的编程思维。

3.素质方面：学生在信息技术学习中表现出较强的求知欲和探索精神，但自律性、时间管理能力相对较弱。部分学生可能存在网络沉迷、信息安全意识淡薄等问题。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，普遍表现出专注听讲、积极回答问题的态度，但在实际操作过程中，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题。

针对以上学情，本节课的教学需关注以下几点：

1.结合学生实际情况，调整教学内容，降低难度，注重基础知识的教学，引导学生逐步掌握信息系统的基本概念和操作。

2.加强对学生信息伦理和信息安全意识的培养，引导学生正确使用信息技术，养成良好的行为习惯。

3.注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作，提高学生对信息系统的理解与应用能力。

4.针对学生自律性较弱的问题，教师在教学中应加强课堂管理，确保学生专注听讲，提高课堂学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备足够数量的学生用机，每台计算机安装有基本的操作系统和常用的信息技术软件。

2.课程平台：学校或班级的信息技术教学平台，用于发布教学资源、布置作业和进行在线测试。

3.信息化资源：与信息系统相关的图片、视频、动画等多媒体素材，用于辅助教学和增强学生的学习体验。

4.教学手段：实物展示（如智能手机、平板电脑等）、PPT演示文稿、白板或电子白板教学工具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列生活中常见的信息系统，如智能交通系统、移动支付系统等，引导学生思考这些系统是如何运作的。

2.提出问题：教师提问：“你们在日常生活中遇到过哪些信息系统？它们是如何影响我们的生活的？”

3.学生分享：请几位学生分享他们在生活中的信息系统体验，教师进行简要点评。

4.导入新课：教师总结学生的分享，引出本节课的主题——“身边的信息系统”。

二、讲授新课（20分钟）

1.信息系统的定义：教师讲解信息系统的概念，包括信息系统的组成、功能和特点。

2.信息系统分类：介绍常见的信息系统类型，如数据处理系统、通信系统、控制系统等。

3.信息系统的应用：结合实际案例，讲解信息系统在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等。

4.互动环节：教师提问：“你们认为信息系统在未来的生活中会发挥怎样的作用？”引导学生思考信息系统的未来发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对信息系统概念和分类的理解。

2.学生展示：请部分学生展示他们的练习成果，教师进行点评和总结。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论信息系统在生活中的实际应用，每个小组派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为信息系统在生活中的哪些方面还存在不足？”

2.学生回答：请学生分享他们对于信息系统不足之处的看法。

3.教师总结：教师针对学生的回答进行总结，强调信息系统在不断发展中，需要不断优化和改进。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何提高信息系统的安全性？”

2.学生回答：请学生分享他们对于提高信息系统安全性的方法。

3.教师总结：教师针对学生的回答进行总结，强调信息安全意识的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何培养自己的信息素养？”

2.学生回答：请