7-1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

7-1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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设计意图

本节课以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》为切入点，旨在引导学生深入理解科学精神与人文关怀的内涵，培养学生科学素养和批判性思维能力。通过分析青蒿素的发现历程，激发学生对科学探索的兴趣，提升学生的阅读理解能力和综合运用知识的能力。

核心素养目标

1.提升科学素养：通过学习青蒿素的发现历程，培养学生对科学研究的兴趣，增强科学探究意识和能力。

2.培养批判性思维：引导学生对科学发现进行批判性思考，学会从多角度分析问题，形成独立见解。

3.强化人文关怀：感悟科学家为人类健康事业奉献的精神，培养学生的社会责任感和人文情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.青蒿素发现的历史背景和科学原理；2.文章中科学精神与人文关怀的体现。

难点：1.如何引导学生深入理解科学发现背后的科学精神；2.如何将科学发现与人文关怀相结合，培养学生的社会责任感。

解决办法：1.采用案例分析法，通过青蒿素的发现历程，让学生体会科学精神的内涵；2.引导学生结合自身实际，探讨科学发现对人类社会的影响，激发学生的人文关怀意识。通过小组讨论、角色扮演等方式，突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的教材，便于学生阅读理解。

2.辅助材料：准备与青蒿素相关的历史图片、科学家肖像、实验视频等多媒体资料，增强教学直观性。

3.教学工具：准备纸笔、白板或投影仪等教学工具，以便板书和展示教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，为小组合作和实验演示提供条件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示青蒿素的图片，引发学生对疾病防控和科学发现的兴趣。

-提问：同学们，你们知道青蒿素吗？它对人类有什么意义？

-学生分享自己的了解，教师简要介绍青蒿素的历史和重要性。

-引出本节课的主题：“7-1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》”。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生关注青蒿素的发现过程，注意科学家们的科学精神和人文关怀。

-分析青蒿素的发现历程，讲解科学原理，强调科学精神在其中的作用。

-通过小组讨论，让学生探讨青蒿素发现的意义，以及科学家们在研究过程中的困难和贡献。

-展示与青蒿素相关的科学家肖像和实验视频，让学生直观感受科学家的精神风貌。

-引导学生思考科学发现对人类社会的影响，以及我们应当如何继承和发扬科学精神。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对课文中的问题，进行小组讨论，各小组代表分享讨论成果。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

-实践活动：组织学生进行青蒿素知识竞赛，巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调青蒿素发现过程中的科学精神和人文关怀。

-总结科学发现对人类社会的重要意义，以及我们应当如何培养科学素养。

-鼓励学生在日常生活中关注科学，树立科学精神，为实现人类健康事业贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍，了解更多关于科学发现和科学家的事迹。

-写一篇关于青蒿素的科普文章，向同学和家人介绍青蒿素的重要性。

-思考：结合自己的专业或兴趣，谈谈如何在今后的学习和工作中发扬科学精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青蒿素的化学结构研究：介绍青蒿素的化学结构及其在抗疟疾药物中的作用机制。

-疟疾的历史与现状：探讨疟疾的起源、传播途径、对人类健康的影响以及全球防治措施。

-科学家的贡献：介绍青蒿素的发现者屠呦呦及其团队的研究成果，以及他们在科学史上的地位。

-中医药与现代科技结合：分析中医药在现代社会的发展，以及中医药与现代科技结合的趋势。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《青蒿素：发现的故事》、《屠呦呦传》等，深入了解青蒿素的发现过程和科学家的故事。

-观看纪录片：推荐观看《屠呦呦：一位科学家的传奇人生》等纪录片，感受科学家们的研究精神。

-参与科学实验：鼓励学生参与学校或社区组织的科学实验活动，亲身体验科学研究的乐趣。

-开展课题研究：引导学生选择与青蒿素或中医药相关的课题，进行深入研究，撰写研究报告。

-参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

-组织小组讨论：围绕青蒿素的发现、中医药的发展等话题，组织学生进行小组讨论，培养批判性思维。

-制作科普宣传材料：学生可以制作关于青蒿素和中医药的科普宣传册，向公众普及相关知识。

-关注科学新闻：鼓励学生关注科学新闻，了解最新的科研成