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《1雪娃娃》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

一、教学内容

《1雪娃娃》——2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版。本节课主要围绕“雪娃娃”这一主题，引导学生通过观察、想象和动手操作，了解雪的特点，学习制作雪娃娃的方法，培养学生的动手能力和创造力。教学内容包括：雪的物理特性、雪娃娃的制作步骤、制作过程中的注意事项等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.创造力：通过制作雪娃娃，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的制作方法。2.实践能力：通过实际操作，让学生学会观察、分析、解决问题，提高动手实践能力。3.美学素养：引导学生欣赏雪的美丽，感受艺术创作的乐趣，提升审美情趣。4.团队合作：在制作过程中，培养学生与他人合作、分享、交流的能力。5.生命教育：让学生了解雪的融化过程，体会自然界的循环，培养对自然的敬畏之心。

三、重点难点及解决办法

重点：雪娃娃制作方法的掌握。学生需要学会观察雪的特性，理解雪娃娃的制作步骤，包括塑形、装饰等。

难点：1.雪的塑形技巧，因为雪是易融化的物质，学生在塑形过程中需要快速而精确。2.创意装饰，如何让学生在保持雪娃娃基本形态的同时，进行富有创意的装饰。

解决办法：1.通过示范和逐步指导，让学生掌握基本的塑形技巧，如如何堆砌、如何压实等。2.引导学生观察日常生活中的雪人装饰，激发创意，并提供多种装饰材料，如彩纸、纽扣等，让学生自由发挥。3.设置小组合作环节，让学生在讨论和协作中共同解决问题，提高解决问题的能力。4.针对难点，提供反复练习的机会，让学生在实践中逐步提高。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物雪娃娃模型、塑料雪铲、彩色纸张、纽扣、毛线等装饰材料。

课程平台：班级微信群、学校教育平台。

信息化资源：雪的形成过程视频、雪人制作教程视频、学生作品展示图片。

教学手段：实物展示、视频演示、小组合作、互动游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示冬天的自然风光图片，引导学生观察雪的美丽和独特。

-提问：“同学们，你们喜欢冬天吗？你们在冬天都做过些什么有趣的事情？”

-学生分享自己的冬天经历，教师引导话题至雪的乐趣。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何制作雪娃娃，一起体验冬天的乐趣吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放雪的形成过程视频，让学生了解雪的成因。

-提问：“雪是由什么形成的？为什么会有不同的形状？”

-学生回答，教师总结雪的特性。

-教师展示实物雪娃娃模型，讲解制作步骤：

1.选择合适的位置堆雪。

2.用雪铲将雪堆成大致的球形。

3.用手或工具将雪球压紧，使其更加结实。

4.在雪球上堆砌出雪娃娃的头部和身体。

5.装饰雪娃娃，如添加眼睛、鼻子、嘴巴等。

-学生跟随教师步骤，进行雪娃娃的制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行雪娃娃制作，教师提供必要的帮助和指导。

-小组内互相评价作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师挑选优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾制作雪娃娃的过程，总结关键步骤。

-提问：“今天我们学会了什么？你们觉得制作雪娃娃需要注意什么？”

-学生回答，教师总结：“制作雪娃娃需要耐心、细心和创造力，同时也要学会观察和思考。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个雪娃娃，并记录下制作过程。”

-强调作业要求：“作品要体现出创意，注意安全，家长可以协助拍照或录像。”

-提醒学生：“下节课我们将分享各自的雪娃娃制作经验，希望大家都能积极参与。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-冬季气候知识：介绍不同地区的冬季气候特点，如北极圈内的极地气候、中国北方冬季的雪景等。

-雪的物理特性：探讨雪的密度、融点、结晶形态等科学知识，激发学生对自然现象的好奇心。

-冬季运动：介绍冬季的传统运动项目，如滑雪、滑冰、打雪仗等，让学生了解冬季运动的乐趣。

-冬季文化：介绍不同文化背景下的冬季传统节日和习俗，如圣诞节、冬至等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《小雪人的故事》等童话故事，让学生在阅读中感受冬天的乐趣。

-观看拓展：《极地特快车》、《南极之旅》等纪录片，帮助学生了解极地生态和气候变化。

-实践拓展：

-组织学生进行雪雕活动，体验雪的塑形和装饰技巧。

-开展冬季户外运动体验课，让学生亲身体验滑雪、滑冰等运动。

-设计家庭作业，要求学生调查自己家乡的冬季传统节日和习俗，并在课堂上分享。

-科普拓展：利用图书馆或网络资源，组织