2024年学年七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形说课稿（新版）湘教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以湘教版七年级地理上册第二章第三节“世界的地形”为教学内容，围绕地形类型、分布和特点展开。设计思路注重启发学生思考，引导学生通过观察地图、图片等方式，认识不同地形的特征，并学会分析地形对人类活动的影响。通过实践活动，培养学生地理观察和思维分析能力。

核心素养目标

培养学生地理空间思维，通过地图识别地形类型，理解地形对气候、植被和人类活动的影响，提升地理实践能力。增强学生对自然环境的尊重和保护意识，培养全球视野，形成对地理环境的综合分析能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，但注意力易分散。在地理学科上，学生对地球的面貌和地形有一定的认知，但缺乏系统性和深入理解。知识层面，学生对地形的基本概念和常见类型有所了解，但对地形的成因、分布规律和环境影响的认识较为模糊。能力方面，学生的空间思维能力和地图阅读能力有待提高，分析问题和解决问题的能力也需要进一步培养。素质上，学生的观察力、想象力及对自然环境的关爱意识有待加强。行为习惯上，部分学生可能对地理课不够重视，学习态度不够端正。这些特点对教学有一定的影响，需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并通过实践活动提高学生的地理素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备世界地形分布图、典型地形景观图片、相关地形形成动画视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备投影仪和多媒体播放设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“世界地形分布图解析”PPT，要求学生观察地形类型和分布。

设计预习问题：如“地形对气候有何影响？”，引导学生思考地形与人类活动的关系。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT，了解地形分布和类型。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考地形与气候、植被的关系。

提交预习成果：学生制作地形分布思维导图，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放地形变化视频，引出“世界的地形”课题。

讲解知识点：讲解平原、高原、山地、丘陵、盆地等基本地形类型及其特征。

组织课堂活动：分组讨论“不同地形对农业、交通、居住的影响”。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么山地地区多森林？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地形类型的特点。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享预习成果，提出自己的观点。

提问与讨论：学生就地形对人类活动的影响提出问题，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地形类型及其特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制家乡的地形图，并分析地形对当地生活的影响。

提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，如国家地理频道。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，并鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生绘制家乡地形图，分析地形特点。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解世界不同地区的地形特征。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结地形知识的应用。

本节课重难点在于让学生理解不同地形类型的特点及其对人类活动的影响。通过课前预习、课中互动和课后拓展，帮助学生构建知识体系，提升地理空间思维和综合分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形与气候的关系：介绍地形对气候的影响，如山脉对风向和降水的影响，以及不同地形类型对应的气候特征。

-地形与植被的关系：探讨地形如何影响植被的分布，例如山地和平原的植被差异，以及地形对森林、草原和沙漠形成的影响。

-地形与人类活动的关系：分析地形对农业、工业、交通和城市建设等方面的影响，如地形对农业生产布局的影响，以及地形对城市规划和交通线路选择的作用。

-世界主要地形区的特点：介绍世界各大洲的主要地形区，如亚洲的喜马拉雅山脉、非洲的撒哈拉沙漠、欧洲的平原和北美洲的落基山脉等。

-地形图的阅读与制作：讲解地形图的符号和颜色代表的意义，以及如何阅读和分析地形图。

2.拓展建议：

-地形与气候的关系：

-学生可以收集不同地区