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2024年四年级英语上册Unit7Howmuch第二课时说课稿牛津译林版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:2024年四年级英语上册Unit7Howmuch第二课时
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2024年X月X日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力和跨文化意识,通过对话和情景模拟,提高英语口语表达能力。
2.增强学生的语用能力,学会在不同情境下运用英语进行询问和回答价格。
3.促进学生形成积极的学习态度,鼓励学生在实际生活中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-核心内容:本节课的核心内容是价格询问和回答的句型结构,包括Howmuchis...?和...\nyuan。
-例释:教师需重点讲解和练习Howmuchisthis...?以及对应回答的句型,通过实物或图片引导学生进行问答练习,如询问价格“Howmuchisthispen?”并回答“\$\text{Twoyuan}.”
2.教学难点:
-难点内容:学生在实际运用中正确使用货币单位及数字表达。
-例释:难点在于学生可能混淆货币单位或数字表达,如将twoyuan误说为twoyuans。教师应通过以下方法帮助学生突破难点:
-使用货币单位卡片,让学生直观学习并正确使用。
-通过游戏或角色扮演,让学生在模拟购物情景中练习数字和货币单位的正确使用。
-设计练习题,让学生在练习中巩固数字和货币单位的正确表达。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、电子白板
-课程平台:牛津译林版英语教材配套电子资源
-信息化资源:价格标签图片、购物场景视频、数字和货币单位卡片
-教学手段:实物教具(如价格标签、商品模型)、角色扮演道具、互动问答卡
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对价格询问和回答的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在购物时遇到过需要询问价格的情况吗?你们是如何询问的?”
展示一些关于购物场景的图片或视频片段,让学生初步感受询问价格的实际需求。
简短介绍本节课的主题“价格询问和回答”,强调在英语中询问价格的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.价格询问和回答基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解价格询问和回答的基本概念、句型结构和常用词汇。
过程:
讲解价格询问的基本句型Howmuchis...?,并举例说明其用法。
介绍常用词汇,如price、money、dollar、yuan等,并板书在黑板上。
3.价格询问和回答案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解价格询问和回答的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的购物场景案例进行分析,如询问衣服、书籍、零食等商品的价格。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解在不同情境下如何询问价格。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用所学知识进行有效的价格询问。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与价格询问和回答相关的主题进行讨论,如“如何在不同商店询问价格?”或“如何用英语询问折扣?”
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对价格询问和回答的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的讨论内容、解决方案和小组合作经验。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调价格询问和回答的重要性和实际应用。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括价格询问的基本句型、常用词汇和案例分析。
强调价格询问和回答在购物和日常生活中的实用价值,鼓励学生在实际生活中运用所学知识。
布置课后作业:让学生模拟购物场景,用英语进行价格询问和回答的练习,以巩固学习效果。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学生对价格询问和回答的掌握,提高实际应用能力。
过程:
布置课后作业,要求学生完成以下任务:
-模拟购物场景,用英语进行价格询问和回答。
-收集生活中常见的价格标签,并尝试用英语询问价格。
-准备一个简单的购物清单,用英语询问商品价格,并记录下来。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.语言能力提升:
-学生能够熟练运用Howmuchis...?句型进行价格
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