2024七年级英语下册 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 3 A Visit to Xian说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3AVisittoXian说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3AVisittoXian说课稿（新版）冀教版

教材分析

2024七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3AVisittoXian，本节课主要围绕中国历史文化名城西安展开，通过介绍西安的历史、文化、名胜古迹等内容，帮助学生了解丝绸之路的历史背景，培养学生对中华文化的兴趣和自豪感。本节课内容与课本紧密相连，通过情景对话、图片展示等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升语言运用能力。通过学习西安的历史文化，学生能够增强对中华文明的认同感，提高跨文化沟通能力。同时，通过角色扮演和小组讨论等活动，学生将提升合作学习能力和批判性思维能力，为终身学习打下基础。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，但对复杂句型和深层语义的理解仍需加强。本节课的内容与丝绸之路和中国历史文化紧密相关，这与学生的民族自豪感和文化认知密切相关。

在知识层面上，学生对于中国的历史和文化有一定的基础了解，但缺乏系统的知识框架。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但在阅读理解和写作方面存在一定困难。在素质方面，学生们的合作意识和批判性思维能力有待提高。

行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂活动，但部分学生在课堂纪律上仍需加强。在课程学习方面，由于本节课内容涉及历史文化，学生可能会对不熟悉的词汇和句子结构感到困惑，这要求教师在教学中注重语言点的解释和语境的创设。

综合来看，学生的基础知识储备和学习习惯对本次课程的学习有一定的影响。因此，教师在教学过程中需充分考虑学生的实际情况，通过多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的文化理解和语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoad相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西安古城墙、兵马俑等图片，以及丝绸之路的历史视频片段。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，便于学生跟随和记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的交流空间；准备地图和世界时钟，帮助学生理解丝绸之路的地理和历史背景。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示丝绸之路的地图，提问学生：“你们知道丝绸之路吗？它有什么特别的地方？”引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的丝绸之路的起点和终点，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括西安的历史背景、著名景点和丝绸之路的相关信息。

-举例说明：通过展示西安古城墙、兵马俑等图片，结合实际案例，帮助学生理解西安的历史文化。

-互动探究：教师引导学生讨论丝绸之路对中西文化交流的影响，以及西安在中国历史上的地位。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置小组任务，要求学生合作完成以下活动：

a.每个小组选择一个丝绸之路上的城市，收集相关信息，包括地理位置、历史背景、著名景点等。

b.制作一份关于该城市的PPT，并进行展示。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成活动。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调西安在中国历史上的重要地位，以及丝绸之路对中西文化交流的贡献。

-鼓励学生在课后继续了解丝绸之路的历史，拓展自己的知识面。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置以下作业：

a.每位学生撰写一篇关于丝绸之路的短文，字数不限。

b.收集丝绸之路上的城市的相关资料，为下一节课做准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生观看丝绸之路相关的纪录片，加深对丝绸之路历史的了解。

-学生分享观看感受，交流学习心得。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌