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珍惜我们的眼睛（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《珍惜我们的眼睛》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生爱护眼睛的良好习惯。

2.增强学生保护视力的意识，提高健康生活素养。

3.培养学生关爱他人，关注社会公共卫生的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解眼睛的重要性和视力保护的方法。

2.学生能够将理论知识与实践相结合，制定个人视力保护计划。

难点：1.学生对视力保护的认识停留在表面，缺乏实际行动。

2.学生在日常生活中难以坚持良好的用眼习惯。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实例分析，帮助学生深入理解视力保护的重要性。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，引导他们提出并实践视力保护的方法。

3.结合实际生活场景，设计视力保护实践活动，让学生在实践中培养良好的用眼习惯。

4.定期检查学生的视力保护情况，给予反馈和指导，帮助学生克服困难，坚持良好习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《珍惜我们的眼睛》主题的学习手册。

2.辅助材料：准备眼睛结构图、视力保护宣传视频以及相关图片。

3.实验器材：准备视力测试卡和护眼仪，用于实践操作。

4.教室布置：设置讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境整洁有序。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道我们的眼睛有什么作用吗？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

（2）教师简要介绍眼睛的基本结构和功能，引出本节课的主题——《珍惜我们的眼睛》。

二、新课导入

1.学生分组讨论：请同学们分组讨论，谈谈你们对眼睛保护的认识，以及如何在日常生活中保护眼睛。

2.教师总结：针对学生的讨论，总结出以下保护眼睛的方法：

a.合理安排作息时间，保证充足的睡眠。

b.避免长时间连续用眼，做到劳逸结合。

c.注意用眼卫生，保持室内光线适宜。

d.定期进行视力检查，发现问题及时解决。

三、课文主旨内容探究

1.教师带领学生阅读课文，理解文章大意。

2.学生分组讨论，找出课文中的重点段落，分析作者的观点和写作手法。

3.教师点评：针对学生的讨论，总结以下观点：

a.眼睛是人体的重要器官，保护眼睛是我们每个人的责任。

b.我们应该养成良好的用眼习惯，预防近视等眼部疾病。

c.保护眼睛，从现在做起，从小事做起。

四、全文侧重点突出

1.教师引导学生回顾课文，找出全文侧重点。

2.学生分组讨论，分享自己的理解。

3.教师点评：总结全文侧重点如下：

a.强调眼睛的重要性，提高学生对眼睛保护的意识。

b.提供多种保护眼睛的方法，帮助学生养成良好的用眼习惯。

c.通过实例和故事，激发学生对视力保护的热情。

五、实际性教学内容

1.教师展示视力保护宣传视频，让学生了解近视等眼部疾病的危害。

2.学生分组讨论，提出预防近视的建议。

3.教师点评：总结预防近视的建议如下：

a.保持正确的坐姿，避免长时间低头看书。

b.增加户外活动时间，多晒太阳。

c.定期进行视力检查，发现问题及时解决。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.教师解答学生的疑问，强调眼睛保护的重要性。

七、课后作业

1.请学生回家后，与家长一起制定一份家庭视力保护计划。

2.学生收集关于视力保护的资料，下节课与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视力保护科普文章：收集与视力保护相关的科普文章，包括近视的成因、预防措施以及视力恢复的方法等。

-眼睛健康小常识：搜集一些简单易懂的眼睛健康小常识，如如何正确使用电子产品、如何进行眼保健操等。

-眼睛结构图解：提供详细的眼球结构图解，帮助学生更好地理解眼睛的构造和功能。

-保护眼睛的公益活动信息：了解并介绍一些旨在提高公众视力保护意识的公益活动，如世界爱眼日等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读视力保护相关的科普书籍，增加对眼睛健康的了解。

-组织学生观看视力保护相关的纪录片或视频，通过视觉冲击增强保护眼睛的意识。

-在学校开展眼保健操比赛，让学生在实践中学习正确的眼保健操方法。

-邀请眼科医生或视力保护专家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识。

-建立班级视力保护小组，定期组织讨论，分享视力保护的经验和技巧。

-设计一份视力保护手抄报，让学生通过制作手抄报的形式，深入了解视力保护的重要性。

-鼓励学生参与社区或学校的视力保护宣传活动，提高社会对视力保护的关注度。

-利用网络资源，指导学生查找视力保护的相关资料，进行自主学习。