7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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授课地点

教具

设计意图

本课《7妈妈睡了》选自统编版语文二年级上册，通过讲述“我”在睡前和妈妈聊天，表达了母爱的温暖。设计意图是引导学生体会亲情，培养良好的亲子关系，同时训练学生朗读和表达能力。通过此课的学习，帮助学生学会关爱家人，珍惜亲情。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习《7妈妈睡了》一文，提升学生对家庭关系和亲情的理解和感悟。增强学生的语言文字运用能力，通过朗读和表达，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，培养学生的审美情趣，让学生在阅读中感受母爱的伟大，学会用语言表达情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对家庭和亲情有一定的初步认识，能够理解简单的故事情节，具备基本的阅读理解能力，能够识别和表达常见的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对亲情故事特别感兴趣。他们在语言表达上开始有了一定的基础，能够通过图画和文字结合的方式理解故事。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉学习，喜欢模仿和表演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂的故事情节时遇到困难，需要教师通过多种方式帮助其理解。在朗读和表达方面，可能存在语音、语调不准确的问题，需要教师进行个别辅导。此外，部分学生可能对家庭关系的表达较为陌生，需要通过具体的例子和情感引导来帮助他们更好地表达内心的感受。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、图书资料

-课程平台：班级学习平台或学校教学管理系统

-信息化资源：课文原文电子版、亲情主题故事音频资料、亲子互动教学视频

-教学手段：实物教具（如布偶）、图片展示、故事卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放温馨的家庭生活场景图片或视频，引导学生观察并分享家庭生活中的温馨时刻。

-提问：“同学们，你们有没有和妈妈（爸爸）聊过天呢？聊些什么呢？”

-学生分享后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇关于亲情的故事，题目是《7妈妈睡了》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气，让学生初步感受母爱的温暖。

-提问：“课文里‘我’和妈妈聊了些什么？你们觉得‘我’对妈妈有什么样的感情？”

-学生回答后，教师总结：“‘我’对妈妈有着深深的爱和依恋。”

-教师讲解生字词，如“聊”、“依恋”等，引导学生通过组词、造句等方式加深理解。

-分析课文结构，让学生了解故事的发展脉络。

-教师示范朗读，让学生跟读，注意停顿、重音和语调。

-学生分组进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示课文中的片段，让学生尝试独立朗读，并注意朗读的技巧。

-进行“我说你猜”的游戏，让学生根据课文内容猜测接下来的情节。

-分组讨论：“如果你是‘我’，你会对妈妈说些什么？”

-学生分享后，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾课文内容，总结文章的主题：“母爱是伟大的，我们要学会珍惜和表达对家人的爱。”

-学生分享自己家庭中的温馨故事，交流亲情的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，加深对课文的理解。

-回家后，和父母分享今天学习的课文，尝试用自己喜欢的方式表达对父母的爱。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能层面：

-学生能够正确认读课文中的生字词，如“聊”、“依恋”等，并能在实际语境中运用。

-学生能够理解课文内容，掌握故事情节的发展脉络，体会到母爱的伟大。

-学生能够通过朗读和表演，提高自己的语言表达能力，增强自信心。

2.过程与方法层面：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了合作学习，提高了团队协作能力。

-学生通过多种感官参与学习，如视觉、听觉、触觉等，加深了对课文内容的理解。

-学生在分享家庭温馨故事的过程中，学会了用语言表达情感，提升了口头表达能力。

3.情感态度与价值观层面：

-学生通过学习《7妈妈睡了》，对家庭和亲情有了更深刻的认识，增强了家庭观念。

-学生在体验亲情的同时，学会了关爱家人，珍惜与家人的相处时光。

-学生在朗读和表演中，培养了良好的审美情趣，提高了自己的审美能力。

4.综合实践与应用层面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中与父母分享温暖时刻，增进亲子关系。

-学生在完成课后练习题时，能够运用所学知识，提高自己的阅读理解能力。

-学生在作业布置中，学会了用文字表达对父母的爱，提升了写作能力。

教学反思与总结

今天上了《7妈妈睡了》这节课，总体来说，我觉得学生们在