第9课 生活离不开规则 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第9课生活离不开规则第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计意图

本节课以“生活离不开规则”为主题，旨在引导学生认识到生活中规则的重要性，培养他们遵守规则的良好习惯。通过具体案例分析，让学生了解规则对个人和社会的积极作用，提高他们的法治意识和道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守规则的良好习惯，提升法治意识。

2.增强学生分析问题、解决问题的能力，学会运用规则维护自身权益。

3.培养学生尊重他人、关爱社会的情感，形成正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对规则有一定的认识，能够说出一些生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。但他们对于规则背后的深层次含义和规则对于社会秩序的重要性理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有较好的接受能力，通过直观、形象的教学方法能更好地理解和记忆。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过观察和模仿学习，有的则更喜欢通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对规则的理解过于简单，容易将规则视为束缚而非保障。此外，学生在实际生活中运用规则的能力可能不足，难以在复杂情境中做出正确判断。还有的学生可能在遵守规则时缺乏自律，需要教师进行引导和监督。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解规则的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则的不同后果，提高对规则的认识。

3.利用多媒体展示规则案例，如交通规则、公共场所秩序等，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作，让学生分析案例，讨论如何在实际生活中遵守规则，培养合作能力和问题解决能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要遵守的规则呢？比如在学校、在马路上、在家里等等。今天，我们就来学习一个重要的主题——“生活离不开规则”。

（学生）：有，老师。比如学校的上课铃、交通信号灯、家里的睡觉时间规定等等。

（教师）：很好，看来大家已经对规则有了初步的认识。那么，接下来我们就来深入探讨一下，为什么生活离不开规则。

二、新课讲授

（一）什么是规则？

（教师）：同学们，我们先来了解一下什么是规则。规则是为了维护秩序、保障安全和促进公平而制定的行为准则。

（学生）：哦，原来规则是这么一回事。

（教师）：那我们生活中有哪些常见的规则呢？

（学生）：有交通规则、学校纪律、家庭规矩等等。

（二）规则的重要性

（教师）：那么，为什么说生活离不开规则呢？

（学生）：我觉得规则可以让我们知道该做什么，不该做什么。

（教师）：很好，同学们已经发现了规则的重要性。接下来，我们通过一个案例来进一步理解。

（教师展示案例：一个没有规则的小镇，居民们的生活变得混乱不堪。）

（学生）：老师，如果没有规则，人们就不能安心生活了。

（教师）：对，规则能够保障我们的安全，维护社会的和谐。那么，我们在生活中应该如何遵守规则呢？

（三）遵守规则的方法

（教师）：遵守规则，首先要了解规则的内容。接下来，我们通过一个小游戏来学习一些常见的规则。

（教师展示规则卡片，让学生根据规则卡片上的内容，进行匹配游戏。）

（学生）：老师，这个游戏很有趣，我也学会了更多规则。

（教师）：很好，除了了解规则，我们还要自觉遵守规则。比如，过马路时要看交通信号灯，排队时要依次等候。

（四）规则与个人行为

（教师）：同学们，遵守规则不仅仅是为了自己，也是为了他人和社会。下面，我们来讨论一下，遵守规则对个人有哪些好处。

（学生）：遵守规则可以让我们得到他人的尊重，也可以让我们避免一些不必要的麻烦。

（教师）：非常正确。遵守规则还能帮助我们形成良好的品德，成为有责任感的公民。

三、课堂活动

（一）角色扮演

（教师）：同学们，现在我们来做一个角色扮演活动。请你们分成小组，分别扮演交通警察、行人、司机等角色，模拟过马路、等红灯等场景，体验遵守规则的重要性。

（学生）：好的，老师。我们一定会认真扮演。

（二）案例分析

（教师）：接下来，我们来看一个真实的案例。请同学们分析这个案例，并提出改进建议。

（学生）：老师，我觉得这个案例中，行人没有遵守交通规则，这是不对的。

（教师）：很好，同学们已经发现了问题。那么，我们应该如何改进呢？

（学生）：我们可以加强交通规则的宣传教育，让更多的人了解规则的重要性。

四、课堂总结

（教师）：今天，我们学习了“生活离不开规则”这一主题。希望大家能够认识到规则的重要性，自觉遵守规则，做一个有责任感的公民。

（学生）：老师，我们一定会记住今天的课程，以后在生活中做一个守规则的优秀学生