六年级品德与社会下册 第四单元 再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿4 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿4新人教版

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设计意图

本节课以“我的成长足迹”为主题，旨在通过回顾和总结小学生活，帮助学生认识到自己的成长变化，培养他们的自豪感和珍惜未来的意识。通过引导学生分享自己的成长故事，激发他们的表达欲和创造力，为即将到来的中学生活做好心理准备。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识，通过回顾成长故事，增强对自身文化的认同和自豪感；2）审美情趣，通过艺术性的表达方式，提升学生的审美能力和创造力；3）社会参与，通过小组合作和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神；4）自我管理，通过反思成长过程，培养学生自我规划和自我反思的能力。

学情分析

六年级学生正处于由童年向青少年过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现如下：

知识层面：学生已经掌握了一定的历史、地理、文化等社会知识，具备一定的阅读理解能力，能够对课本内容进行初步的分析和归纳。

能力层面：学生的表达能力和沟通能力有所提高，能够通过文字、绘画等方式表达自己的想法和情感。但在深入思考和批判性思维方面还有待加强。

素质层面：学生具备一定的道德品质和社会责任感，但在面对挫折和困难时，情绪管理和自我调节能力仍需提升。

行为习惯方面：大部分学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但部分学生存在注意力不集中、作业拖延等问题，影响了课程学习效果。

对课程学习的影响：学生的知识基础和自主学习能力对课程学习有积极影响，但情绪管理和自我调节能力不足可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。因此，本节课需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，以提升课程学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、摄像机

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：学生成长记录册、图片素材库、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、成长故事分享会、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的成长足迹”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成长吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于学生成长的照片或视频片段，让学生初步感受成长的魅力或特点。

简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长的定义，包括其主要阶段或特征。

详细介绍成长的不同阶段，如童年、少年、青春期等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、成长过程中的挑战以及如何克服困难，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人发展的影响，以及如何从他人的成长经历中汲取经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题对个人成长的影响，以及如何应对成长中的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容、个人感悟以及小组建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、案例分析等。

强调成长在个人发展和适应社会中的价值和作用，鼓励学生珍惜成长过程中的每一个阶段。

布置课后作业：让学生以“我的成长足迹”为主题，写一篇日记或小文章，记录自己的成长感悟和目标。

7.教学延伸活动（10分钟）

目标：巩固学生对成长的理解，拓展学生的知识面。

过程：

教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，例如如何更好地与同学相处、如何面对学习中的困难等。

组织学生参与角色扮演活动，模拟不同成长场景，让学生在实践中体验和感悟成长。

8.课后反思与评价（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我评价能力。

过程：

教师引导学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等方面。

鼓励学生进行自我评价，并提出改进措施，为下一阶段的学习做好准备。

整个教学过程设计以学生为中心，注重学生的主体地位，通过多种教学方法和活动，帮助学生深入理