2024年秋七年级地理上册 第三章 世界的居民 3.4《世界的聚落》说课稿 （新版）湘教版.docx

2024年秋七年级地理上册第三章世界的居民3.4《世界的聚落》说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《世界的聚落》旨在引导学生了解人类聚落的基本类型及其分布特点，培养学生观察、分析地理现象的能力。通过学习，使学生认识到聚落与自然环境的关系，增强学生的地理实践力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.提升学生的地理观察力，通过观察不同类型的聚落，培养学生对地理环境的敏感度。

2.培养学生的地理思维，引导学生分析聚落与自然环境的关系，提高空间思维和综合分析能力。

3.强化学生的地理实践能力，通过实践活动，让学生理解聚落对人类社会的影响，增强对地理学科的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：聚落类型的识别及其分布特点。

难点：分析聚落与自然环境的关系，理解聚落发展的影响因素。

解决办法：

1.重点：通过图片展示和实地考察，引导学生识别不同类型的聚落，如乡村聚落和城市聚落，并比较其特点。

2.难点：采用案例分析法，结合课本实例，引导学生分析聚落形成的原因，如地形、气候、水源等自然因素，以及社会经济条件的影响。通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解聚落与自然环境的关系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍聚落的基本概念和类型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕聚落与自然环境的关系进行讨论，激发思维，培养合作能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析聚落发展的影响因素，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同类型的聚落和其环境特征。

2.地图教学：使用地图软件或实物地图，让学生直观感受聚落的分布和地理环境的关系。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察活动，让学生体验聚落研究的过程，增强实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《世界的聚落》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乡村聚落和城市聚落的主要区别是什么？”、“聚落形成的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解聚落的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界不同聚落的图片，引出《世界的聚落》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解聚落的类型、分布特点以及与自然环境的关系，结合实例如埃及金字塔和我国北京的四合院，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同聚落的特点，并探讨其形成的原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么城市聚落比乡村聚落更密集？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《世界的聚落》课题，布置作业，如让学生绘制自己家乡的聚落分布图，并分析其特点。

提供拓展资源：提供与《世界的聚落》相关的拓展资源，如推荐地理科普书籍、相关网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生关注聚落与可持续发展的关系。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何改善家乡的聚落环境。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-聚落类型图集：收集不同国家和地区的聚落类型图，包括乡村聚落和城市聚落，以及不同规模和功能的聚落，如商业中心、工业区、住宅区等。

-聚落历史文献：搜集关于聚落发展历史的文献资料，如古代城市的发展、聚落的变迁等，以了解聚落的历史演变过程。

-地理信息系统（GIS）数据：获取相关地区的GIS数据，包括地形、气候、人口分布等信息，用于分析聚落与自然环境的关系。

-聚落规划案例：收集国内外优秀的聚落规划案例，如生态城市、智慧城市等，以展示聚落规划的新趋势和理念。

-聚落相关电影和纪录片：推荐与聚落相关的电影和纪录片，如《中国村落》、《城市之光》等，通过视觉和听觉的体验，加深对聚落概念的理解。