3.10秦末农民大起义说课稿2024~2025学年统编版七年级历史上册.docx

3.10秦末农民大起义说课稿2024~2025学年统编版七年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《3.10秦末农民大起义说课稿2024~2025学年统编版七年级历史上册》

本节课选自统编版七年级历史上册第三章“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”第十节“秦末农民大起义”。本节课主要讲述了秦朝暴政导致农民起义爆发的背景、陈胜吴广起义的经过及其历史意义。通过学习，使学生认识到秦朝暴政是导致秦末农民大起义的根本原因，同时理解农民起义在中国历史上的重要地位，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养和发展学生的历史思维能力、批判性思维能力和家国情怀。通过分析秦末农民大起义的背景、经过和影响，引导学生学会从历史角度审视问题，理解历史发展的内在逻辑，提高历史思维能力；培养学生对历史事件的批判性思考，学会独立分析历史现象，形成自己的见解；同时，通过学习秦末农民大起义，增强学生对民族历史的认同感，激发学生的家国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握秦末农民大起义的背景、经过及其历史意义。具体包括：

-秦朝的暴政特点，如徭役繁重、赋税沉重、刑法严酷等，这些都是导致农民起义爆发的直接原因。

-陈胜吴广起义的具体经过，包括起义的发起、影响以及最终的结果。

-农民起义的历史意义，如推动了社会变革，为汉朝的建立奠定了基础。

例如，在讲解秦朝暴政时，要重点强调秦始皇的中央集权制度如何导致社会矛盾的激化，以及这些矛盾如何最终促使农民起义的爆发。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解秦末农民大起义的深层次原因和起义的历史作用。具体包括：

-分析秦朝暴政与农民起义之间的内在联系，学生可能难以理解秦朝政治制度与社会矛盾之间的复杂关系。

-认识到农民起义对后世的影响，学生可能难以把握起义在历史进程中的作用和地位。

-理解历史概念，如“徭役”、“赋税”等，这些概念对于七年级学生来说是新的，需要详细解释。

例如，在分析秦朝暴政时，难点在于引导学生理解徭役和赋税如何加重农民负担，以及这些负担如何导致农民生活的困苦和起义的爆发。在讲述起义的历史意义时，难点在于帮助学生理解农民起义不仅是反抗暴政的斗争，也是推动社会进步和历史发展的重要力量。

四、教学资源准备

1.教材：统编版七年级历史上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集秦朝地图、陈胜吴广起义相关图片、秦朝法律条文摘录等，制作PPT用于课堂教学展示。

3.教学视频：剪辑秦末农民大起义相关历史纪录片，用于课堂导入和增强学生直观感受。

4.教室布置：设置历史事件时间线墙贴，方便学生直观了解历史发展脉络；预留讨论区，便于学生分组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道中国历史上第一个统一的封建国家是哪个吗？”来引发学生对秦朝的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾秦朝的建立和秦始皇的统治特点，为学生理解秦末农民大起义的背景打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍秦末农民大起义的背景，包括秦朝的暴政、徭役和赋税的繁重，以及刑法严酷。

-举例说明：通过讲述陈胜吴广起义的故事，具体说明起义的发起、影响和结果。

-互动探究：分组讨论秦朝暴政与农民起义之间的联系，引导学生分析起义爆发的原因和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，填写关于秦末农民大起义的时间线、重要事件和人物。

-教师指导：在学生填写过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，对错误进行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调秦末农民大起义的历史意义和对后世的影响。

-引导学生思考起义对现代社会治理的启示，培养学生的历史思维和社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于秦末农民大起义的小论文，要求结合教材内容，分析起义的原因、经过和影响。

-强调作业要求：论文结构清晰，论据充分，字数不少于300字。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的《陈涉世家》篇章，深入了解陈胜吴广起义的详细经过和历史评价。

-《中国古代农民起义》一书，分析秦末农民大起义在中国历史农民起义中的地位和影响。

-《秦朝兴亡史》相关章节，探讨秦朝暴政与秦末农民大起义之间的内在联系。

-《中国历史大事年表》中关于秦末农民大起义的条目，帮助学生建立历史时间观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究秦朝法律制度，分析其如何导致社会矛盾激化。

-深入探究秦末农民大起