第1课+学习伴我成长+第二课时+（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）.docxVIP

第1课+学习伴我成长+第二课时+（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1课《学习伴我成长》第二课时

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年9月20日星期三2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生积极向上的学习态度，激发学习兴趣。

2.增强学生自主学习能力，提高学习效率。

3.培养学生良好的学习习惯，形成终身学习的意识。

4.培养学生合作学习的能力，学会与他人共同进步。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验和初步的学习经验，对学习有一定的认识，能够进行简单的阅读和思考。但对于“学习伴我成长”这一主题，他们可能还缺乏系统的理解，需要通过具体案例和活动来加深认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习活动有一定的参与热情。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对学习缺乏自信，担心自己学不会，从而产生焦虑情绪。此外，学生在合作学习时可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人，提高团队协作能力。同时，学生可能对如何制定学习计划和管理时间感到困惑，需要教师提供有效的方法指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如钟表、计时器）、学生用书《道德与法治》三年级上册。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络教育资源库、在线学习平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂游戏。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，分享自己对学习的看法和感受。

3.教学内容：通过提问“你们认为学习是什么？学习对我们有什么意义？”引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

2.学生角色：认真听讲，积极参与课堂讨论。

3.教学内容：

a.学习的定义：通过讲解，让学生了解学习是一种不断探索、积累和运用知识的过程。

b.学习的意义：强调学习对个人成长、国家发展和社会进步的重要性。

c.学习的方法：介绍一些有效的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。

三、案例分析

1.老师角色：提供典型案例，引导学生分析案例中的学习过程和方法。

2.学生角色：分组讨论，分享自己的观点和见解。

3.教学内容：

a.案例一：讲述一个勤奋好学的学生，通过不断努力，取得优异成绩的故事。

b.案例二：分析一个学生在学习过程中遇到困难，但通过调整学习方法，最终克服困难的故事。

四、小组讨论

1.老师角色：提出讨论话题，引导学生分组讨论。

2.学生角色：积极参与讨论，发表自己的观点。

3.教学内容：

a.讨论话题一：如何制定合理的学习计划？

b.讨论话题二：如何提高学习效率？

c.讨论话题三：如何培养良好的学习习惯？

五、课堂游戏

1.老师角色：组织课堂游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣。

2.学生角色：积极参与游戏，享受学习过程。

3.教学内容：设计一个与学习相关的课堂游戏，如“知识接力”、“猜谜语”等。

六、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

2.学生角色：认真思考，总结自己的收获和不足。

3.教学内容：

a.总结本节课所学内容，强调学习的重要性。

b.反思自己的学习态度和方法，找出不足之处。

c.制定改进计划，为下一阶段的学习做好准备。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

3.教学内容：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.针对讨论话题，撰写一篇心得体会。

c.制定一个适合自己的学习计划，提高学习效率。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够理解学习的定义，认识到学习是一个持续不断的过程，涉及知识的获取、应用和创造。

-学生能够区分学习与玩耍的不同，明白学习对于个人成长和未来发展的意义。

-学生掌握了多种学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，并能够在实际学习中灵活运用。

2.**学习态度转变**：

-学生对学习有了更加积极的态度，愿意主动探索未知，对学习充满好奇心。

-学生在面