七年级地理下册 7.4《俄罗斯》说课稿 （新版）新人教版[001].docxVIP

七年级地理下册7.4《俄罗斯》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级地理下册7.4《俄罗斯》内容，主要包括俄罗斯的位置、地形、气候、主要河流和城市等地理要素。通过学习，使学生了解俄罗斯的基本地理特征，培养学生的地理思维能力和空间观念。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息技术获取和处理地理信息的能力。

2.增强学生分析地理现象，解决实际问题的能力。

3.提升学生对俄罗斯地理特征的认知，培养全球意识和国家观念。

学情分析

本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在地理学科方面，学生对地理知识有一定的兴趣，但地理基础知识和技能相对薄弱。具体分析如下：

1.知识基础：学生对地理学科的基本概念和原理有一定了解，但对于国家地理知识，尤其是俄罗斯这样的非邻近国家，了解程度有限。他们对俄罗斯的位置、地形、气候等地理要素的认知较为模糊。

2.能力水平：学生在分析地理现象、解决实际问题的能力方面有待提高。他们可能缺乏从地理角度观察、思考问题的习惯，需要教师引导和培养。

3.素质发展：七年级学生在团队协作、自主学习、探究精神等方面有较好的基础，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地理教学地图、地球仪、多媒体投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版地理课程资源库、在线地理学习平台。

3.信息化资源：俄罗斯地理景观图片、视频资料、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《俄罗斯》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“俄罗斯的地形对气候有什么影响？”、“俄罗斯的主要河流有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的位置、地形、气候等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄罗斯的基本地理特征，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯地图或相关图片，以提问“你们知道俄罗斯吗？”的方式引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候、主要河流和城市等知识点，结合实例如贝加尔湖、莫斯科等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯不同地区的气候特点，以及这些特点对当地生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯地理特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理现象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解俄罗斯地理特征，掌握分析地理现象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《俄罗斯》课题，布置课后作业，如绘制俄罗斯地图，标注主要地理特征。

提供拓展资源：提供与俄罗斯相关的拓展资源，如书籍《俄罗斯之旅》、网站《俄罗斯地理》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生发现俄罗斯地理特征的独特之处。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看俄罗斯风光视频，了解俄罗斯的文化和风土人情。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地结合实际生活理解地理知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引