（2024年秋季版）福建省莆田市七年级历史下册 第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 第11课 城市风貌与社会生活说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）福建省莆田市七年级历史下册第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第11课城市风貌与社会生活说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024年秋季版）福建省莆田市七年级历史下册第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第11课城市风貌与社会生活》

本节课主要围绕中国古代城市的风貌和社会生活展开，包括城市布局、建筑风格、商业活动、文化娱乐等方面。通过学习，学生可以了解中国古代城市的繁荣景象，感受古代人民的智慧和创造力，培养对历史文化的兴趣。具体内容包括：1.城市布局和建筑风格；2.商业活动的繁荣；3.文化娱乐的丰富多彩。

二、核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解城市发展的历史脉络。

2.增强学生历史解释能力，分析城市风貌与社会生活的关系。

3.提升学生历史探究意识，通过实证研究了解古代城市的特色。

4.激发学生文化自信，认识到中国古代城市文化的独特价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有关中国古代历史的基础知识，如夏商周、秦汉等历史时期的基本情况。但对于城市风貌和社会生活的具体内容，学生可能了解较少，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是对古代文化和社会生活充满好奇。他们的学习能力强，能够通过多种方式获取知识，如阅读、观察、讨论等。学习风格上，学生倾向于通过直观的图像和生动的案例来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古代城市风貌的描述可能难以直观理解，需要教师通过图片、视频等多媒体手段辅助教学。此外，学生对古代社会生活的细节了解有限，可能难以将历史知识与社会现实联系起来。在学习过程中，学生可能对商业活动、文化娱乐等方面的内容感到陌生，需要教师引导他们进行深入探究。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解城市布局、建筑风格等基本概念，引导学生建立初步的历史时空观念。

2.讨论法：组织学生围绕商业活动、文化娱乐等话题进行讨论，激发学生的历史解释能力。

3.案例分析法：选取典型城市案例，引导学生通过分析案例，探究城市风貌与社会生活的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代城市风貌和社会生活场景。

2.互动式教学软件：运用教学软件，让学生通过互动游戏等方式体验古代城市生活。

3.实物模型制作：鼓励学生动手制作城市模型，加深对城市布局和建筑风格的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进古代中国，探索那些充满魅力的城市。你们有没有去过古代的城市遗址？或者，你们在书上、电视上看过古代城市的景象呢？请大家分享一下你们的想法。

（学生）有的去过，有的看过，还有的听大人说过。

（老师）很好，那么今天我们就来一起揭开古代城市的风貌，感受一下那个时代的社会生活。

二、新课讲授

1.城市的起源与发展

（老师）同学们，我们先来了解一下城市的起源。城市是人类文明发展的产物，它的出现标志着人类社会的进步。早在数千年前，我国就已经有了城市。那么，古代城市是如何形成的呢？

（学生）古代城市是由人口聚集、商业发展、手工业兴起等因素形成的。

（老师）很好，接下来，我们通过图片和视频来了解一下古代城市的形成过程。

（展示图片和视频，学生观看）

（老师）通过刚才的展示，我们可以看到，古代城市的形成是一个长期的过程。那么，古代城市有哪些特点呢？

（学生）古代城市规模不大，布局紧凑，以宫殿、庙宇为中心，商业活动主要集中在市集和街道。

（老师）说得对，古代城市的特点有很多，接下来，我们重点来探讨城市的布局和建筑风格。

2.城市的布局与建筑风格

（老师）古代城市的布局有什么特点呢？请大家结合刚才的图片和视频，说一说。

（学生）古代城市的布局以宫殿、庙宇为中心，形成了一条中轴线，两旁是居住区和商业区。

（老师）很好，古代城市的布局体现了皇权至上的理念。那么，古代城市的建筑风格又有哪些特点呢？

（学生）古代城市的建筑风格以木结构为主，屋顶多为歇山顶，装饰精美。

（老师）说得对，古代城市的建筑风格不仅体现了当时的技术水平，还蕴含着丰富的文化内涵。

3.商业活动的繁荣

（老师）古代城市是商业活动的中心，那么，古代城市有哪些商业活动呢？

（学生）古代城市的商业活动有集市、商铺、手工业等。

（老师）很好，接下来，我们通过图片和视频来了解一下古代城市的商业活动。

（展示图片和视频，学生观看）

（老师）通过刚才的展示，我们可以看到，古代城市的商业活动非常繁荣。那么，古代城市的商业活动对城市的发展有哪些影响呢？

（学生）古代城市的商业活动促