《农业电子信息系统综合实践》课程教学大纲.docx

农业电子信息系统综合实践

（IntegratedPracticeofAgriculturalElectronicInformationSystem）

课程基本信息

课程编号课程总学时：3周

实验学时：3周

课程性质：必修

课程属性:专业类

开设学期：第6学期

适用专业：电子信息工程

对先修的要求：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统

对后续的支撑：毕业论文（设计）

一、课程简介/课程目标

农业电子信息系统综合实践是电子专业的一门必修专业技能实训课，是一门提高学生实际动手能力的重要课程，为培养学生对所学知识的系统化应用而开设。本课程的任务是培养学生综合运用所学的理论知识解决复杂农业工程问题的能力。学生通过对电路系统进行整体设计与搭建、调试、系统管理程序开发和样机制作与调试、整理资料、答辩等环节，形成独立思考问题的能力和团队协作的能力。面向农业应用的复杂工程问题，给出完善的系统化解决方案，在作品设计与制作过程中积极引入最新的人工智能技术，把电路设计、程序开发、作品设计与调试有效整合与集成。

课程目标1：智能农业装备需要依靠信号与系统来完成工作。信号通过各类传感器采集后送到数据管理系统，管理系统根据任务驱动相应的部件，达到系统控制的目的。方案设计是信号与系统设计的基础，硬件和软件等的设计都建立在此基础上。本部分能够训练学生低级智能农业装备设计的总体把控能力。

课程目标2：智能农业装备主要包括硬件电路系统和软件系统，硬件系统包含数据处理模块、驱动模块、信息感知模块等。软件系统包括数据处理模块、控制模块等，要完成上述设计，需要学生具备电子信息系统的综合设计能力，该部分能够对学生的知识系统化起到培养的目的。在设计过程中引入先进的人工智能技术和大数据管理技术，使学生与市场接轨，使教学接近实际。

课程目标3：实习内容涉及到需要对不同颜色的草捆进行分类和叠放，需要对系统的执行结果进行不断的调试与优化，达到最大精确度条件下的时间最优化。实现此功能需要不断的对每一次的跑车数据进行分析和修正，找出影响上述问题的硬件问题和软件问题，不断优化系统的参数，达到最优解。该部分对学生的电子系统设计结果的问题分析能力的培养有帮助作用。

课程目标4：智能农业装备系统的硬件和软件模块比较复杂，硬件电路的设计和搭建，软件系统的开发，均需要借助辅助软件完成，比如EDA设计软件和linux开发平台等。基于硬件的软件调试过程较为复杂，程序的每一步执行产生的结果需要量化，要用到先进的信号检测仪器。本部分培养学生使用电子类现代仪器和软件开发平台的能力。

课程目标5：

团队合作能力在复杂电子信息类产品设计方面有着举足轻重的作用。农业电子信息系统综合实践训练以团队的方式开展，每个团队由4-5人组成，团队成员承担不同的设计任务，成员之间的技能需要协同，面对问题需要开展协同攻关，全体成员通力合作才能在规定时间内完成相关设计工作。

课程目标6：

工程管理能力是电子信息类产品开发者必备的职业技能。农业电子信息系统综合实践以项目为载体，每个项目组设组长一名，组长负责整体设计、规划和设计进展管理，同时组长也对本组作品设计的费用进行管理和控制，对非正常报废件问责和处罚。

课程目标7：

农业电子信息系统综合实践的设计需要项目组查阅大量的技术资料，设计方案要进行多伦论证，达到最少投入解决复杂工程设计问题。每个项目组成员均要养成良好的自学习能力和终身学习能力，项目组成员是分工与协作的关系，分工的问题自己独立解决，这就需要独立查阅技术资料和阅读相关文献，协作问题需要大家集体智慧，提出创新性的解决问题的方法。

课程目标和毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

1

3.2掌握现代传感器开发等电子信息领域专业知识，能够针对智慧农业、智慧畜牧、传感测试等特定需求，包括信息采集、存储和处理等，完成系统单元(部件)的方案设计。

3、问题分析

2

3.3能够完成电路系统和信息处理系统等方面系统开发及产品的工艺流程设计，并在设计中体现创新意识。

3、问题分析

3

4.4能对电路系统和信息处理系统等领域信息获取与处理方面的实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效结论。

4、研究

4

5.2合理选择并使用电子信息工程领域信息获取与处理方面所需的软硬件设计与仿真平台，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。

5、使用现代工具

5

9.1能够明确多学科背景下个人在团队中的不同作用、应承担的责任，以及团队整体工作目标，能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。

9、个人与团队

6

11.2在多学科环境下（包括模拟环境），能够将工程管理和经济决策方法，应用于电子信息工程领域中工程项目开发和设计。

11、项目管理

7

12.2具备适应自身