2024秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源说课稿1（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源说课稿1（新版）新人教版

教学内容

教材：2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源

内容：本节课主要围绕水资源展开，包括水资源的现状、水污染的原因、防治水污染的措施以及节约用水的方法等。通过学习，使学生了解水资源的珍贵性，树立节约用水、保护水资源的意识。

核心素养目标

1.培养学生关注社会、关注环境的意识，提高学生对水资源保护的参与度。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强学生的环保责任感。

3.培养学生科学探究精神，通过实验和观察，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解水资源的现状，包括淡水资源分布不均、水污染问题等。

②掌握水污染的来源，如工业废水、生活污水、农业污染等。

③学会分析节约用水的方法，如家庭节水措施、农业灌溉技术改进等。

2.教学难点

①如何让学生认识到水资源的重要性，并转化为具体的环保行为。

②在实际情境中，引导学生思考如何有效防治水污染，并提出切实可行的措施。

③通过实验和案例分析，帮助学生建立水资源保护的科学思维和方法论。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考水资源保护的重要性。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟水资源管理者，体验保护水资源的责任。

3.进行水污染实验，让学生直观感受水污染的严重性，并学习简单的净化方法。

4.利用多媒体展示水资源分布图、水污染案例等，增强教学的直观性和感染力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《爱护水资源》。在座的每一位同学都是地球上宝贵的水资源的使用者和保护者。那么，你们知道我们生活中的水资源有哪些种类？它们分别来自哪里？今天，我们就一起来探索这些问题。

（学生）老师，我知道水资源有淡水和海水，淡水主要来自江河湖泊和地下水。

（教师）很好，同学们已经对水资源有了初步的了解。接下来，我们要更深入地探讨水资源的现状和保护方法。

二、新课讲授

1.水资源的现状

（教师）同学们，我国淡水资源分布不均，北方地区尤为严重。同时，水污染问题也日益突出。接下来，让我们通过一组数据来了解我国水资源的现状。

（学生）好的，老师。

（教师）据调查，我国每年有超过1000亿吨的水资源受到污染，其中工业废水、生活污水和农业污染是主要原因。此外，我国北方地区水资源匮乏，南方地区水资源相对丰富。

2.水污染的原因

（教师）那么，是什么原因导致了水污染呢？请同学们结合课本内容，讨论一下。

（学生）老师，水污染的原因有工业废水排放、生活污水排放、农业污染等。

（教师）很好，同学们已经找到了水污染的主要原因。接下来，我们将进一步探讨如何防治水污染。

3.防治水污染的措施

（教师）针对水污染问题，我们可以采取以下措施：

（1）加强工业废水处理，确保达标排放。

（2）推广生活污水集中处理，提高处理效率。

（3）改进农业灌溉技术，减少化肥和农药的使用。

（4）加强水资源保护宣传，提高公众环保意识。

4.节约用水的方法

（教师）除了防治水污染，节约用水也是保护水资源的重要途径。请同学们列举一些节约用水的方法。

（学生）老师，我们可以关闭水龙头，使用节水型器具，缩短淋浴时间，回收利用废水等。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更深刻地理解水资源保护的重要性，接下来我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟水资源管理者，讨论如何保护水资源。

（学生）好的，老师。

2.案例分析

（教师）现在，我们来分析一个真实的案例。请同学们阅读案例，并讨论以下问题：

（1）案例中存在哪些水资源问题？

（2）这些问题产生的原因是什么？

（3）我们应该如何解决这些问题？

（学生）好的，老师。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了《爱护水资源》这一课。通过学习，我们了解到水资源的现状、水污染的原因、防治水污染的措施以及节约用水的方法。希望大家在今后的生活中，能够关注水资源保护，从自身做起，为保护水资源贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会做到的。

五、作业布置

（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：

1.结合家庭实际，制定一份节约用水计划。

2.调查本地区水污染情况，撰写一份调查报告。

3.设计一个关于水资源保护的宣传海报。

（学生）好的，老师。

六、教学反思

（教师）本节课通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，使同学们对水资源保护有了更深入的