教科版 高一信息技术 必修1 第五单元 5.1 走近数据分析 说课稿[001].docx

教科版高一信息技术必修1第五单元5.1走近数据分析说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：走近数据分析

2.教学年级和班级：教科版高一信息技术必修1

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解数据分析的基本概念、方法和应用，通过实际案例分析，使学生掌握数据分析的基本步骤，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。内容与课本紧密关联，旨在帮助学生更好地理解和运用信息技术知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过案例分析，提高学生对数据分析重要性的认识，增强运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维分析数据，掌握数据分析的基本方法和步骤。

3.信息社会责任：引导学生了解数据分析在现实生活中的应用，培养其负责任地使用信息技术，为社会发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了信息技术的基本概念，了解了计算机操作和基础编程知识，对信息检索和处理有一定的了解。此外，他们可能已经通过生活经验对数据有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇，对数据分析这一现代信息技术应用领域具有浓厚兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，能够接受和理解较为复杂的理论知识。学生的个性化学习风格各异，有的偏好动手实践，有的喜欢理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触数据分析时，可能会对数据清洗、分析方法和结果解释等环节感到困惑。此外，由于数据分析涉及到的数学知识和统计学知识较为复杂，学生可能会在理解相关概念和算法时遇到困难。同时，实际操作过程中，如何运用所学知识解决实际问题也是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、数据采集设备

2.软件资源：数据分析软件（如Excel、SPSS）、编程软件（如Python）

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络数据库、在线教育资源

5.教学手段：多媒体教学、案例教学、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些现实生活中的数据分析案例，如社交媒体趋势分析、股市预测等，激发学生对数据分析的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的信息技术基础知识，特别是关于信息处理和计算机操作的内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍数据分析的基本概念、重要性以及在实际生活中的应用。讲解数据分析的基本步骤，包括数据收集、数据清洗、数据分析和数据可视化。

-举例说明：通过具体的案例分析，如某电商平台的销售数据分析，展示如何运用数据分析方法来解决问题。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个简单的数据集，尝试进行数据清洗和分析，讨论分析过程中遇到的问题和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用计算机实验室中的数据分析软件，对提供的真实数据集进行操作，实践所学知识。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保学生能够正确理解和运用数据分析方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调数据分析在信息技术领域的重要性，以及学生在实际操作中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与数据分析相关的作业，要求学生选择一个感兴趣的话题，收集相关数据，进行简单的数据分析，并撰写分析报告。作业旨在巩固课堂所学，并培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析相关书籍：《Python数据分析基础教程》、《数据分析实战》等。

-在线课程：Coursera、edX等平台上的数据分析相关课程。

-学术论文：关于数据分析方法、案例研究的最新学术论文。

-数据库资源：政府公开数据、企业数据开放平台等，供学生练习使用。

-数据分析工具：R语言、Tableau、PowerBI等数据分析工具的官方文档和教程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数据分析相关书籍，以加深对理论知识的理解。

-推荐学生参加在线课程，通过视频讲解和实战练习，提升数据分析技能。

-建议学生关注数据分析领域的最新研究动态，阅读相关学术论文，了解前沿技术。

-指导学生利用数据库资源，实际操作数据收集、清洗和分析的过程，提高实践能力。

-引导学生学习和使用不同的数据分析工具，掌握多种数据处理和分析方法，增强解决问题的灵活性。

-鼓励学生参与数据分析相关的竞赛或项目，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生定期总结学习心得，与同学和老师分享学习经验，形成良好的学习氛围