一年级品德与生活上册 我们小学生要这样做说课稿 北师大版.docxVIP

一年级品德与生活上册我们小学生要这样做说课稿北师大版

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教学内容

一年级品德与生活上册《我们小学生要这样做》

本章节内容主要包括：1.介绍小学生应该具备的基本素质和良好习惯；2.讲解如何遵守课堂纪律，尊重老师和同学；3.强调爱护公共财物，保持校园环境整洁；4.培养学生的合作精神和团队意识。通过学习，使学生养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1.社会实践能力，通过参与课堂活动，让学生学会在集体中遵守规则，培养合作意识；2.自我管理能力，引导学生认识并养成良好的学习、生活习惯；3.公共意识，让学生意识到爱护公共财物和保持环境整洁的重要性；4.人际交往能力，通过互动环节，提高学生与同学、老师沟通协作的能力。通过这些活动，使学生逐步形成积极向上的生活态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：课堂纪律的重要性。通过实例讲解课堂纪律对学习效率的影响，如课堂上的安静环境有助于集中注意力，提高学习效果。

-重点二：良好习惯的养成。通过具体案例，让学生认识到每天按时完成作业、整理书包等良好习惯对个人成长的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：遵守课堂纪律的自觉性。对于一年级学生来说，自觉遵守课堂纪律是一个挑战，需要通过反复练习和榜样示范来培养。

-难点二：公共财物的爱护。学生可能缺乏对公共财物价值的认识，需要通过故事、游戏等方式，让学生理解爱护公共财物的重要性，并付诸实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与生活》上册，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如课堂纪律的图片、良好习惯的卡通形象等，以及相关的视频资料，用于直观展示良好行为习惯。

3.教学工具：准备一些小奖品，如贴纸或小礼物，以鼓励学生在课堂上的积极行为。

4.教室布置：创建一个温馨、有序的教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中交流学习心得。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们来学习新的一课，题目是《我们小学生要这样做》。请大家打开书本，翻到相应的页码，一起来看一下这一课的标题。”

2.学生翻开书本，跟随老师的引导，找到《我们小学生要这样做》这一课。

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们知道我们作为小学生应该具备哪些良好的行为习惯吗？”

2.学生举手回答，老师根据学生的回答，引导大家认识到遵守纪律、尊重他人、爱护公物等良好行为习惯的重要性。

三、课堂探究

1.老师引导学生阅读课文，了解课文中的主要内容。如：“同学们，请大家看课文的第一自然段，这段文字主要讲述了什么？”

2.学生阅读后回答，老师总结：“第一自然段主要介绍了我们小学生应该具备的基本素质和良好习惯。”

3.老师提问：“接下来，请大家阅读第二自然段，这段文字又告诉我们什么？”

4.学生阅读后回答，老师总结：“第二自然段讲述了如何遵守课堂纪律，尊重老师和同学。”

5.老师提问：“第三自然段的内容是什么？”

6.学生阅读后回答，老师总结：“第三自然段强调了爱护公共财物，保持校园环境整洁。”

7.老师提问：“第四自然段的内容是什么？”

8.学生阅读后回答，老师总结：“第四自然段讲述了如何培养合作精神和团队意识。”

四、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-我们在学校里应该如何遵守纪律？

-如何尊重老师和同学？

-如何爱护公共财物，保持校园环境整洁？

-如何培养合作精神和团队意识？

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

五、课堂实践

1.老师组织学生进行课堂实践，如：

-小组内进行纪律游戏，模拟课堂纪律；

-进行公共财物爱护的情景剧表演；

-小组合作完成一项任务，培养学生的团队意识。

2.学生积极参与课堂实践，老师巡视指导。

六、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点：“同学们，今天我们学习了《我们小学生要这样做》，知道了作为小学生应该具备哪些良好行为习惯。希望大家在今后的学习和生活中，能够将这些习惯付诸实践，做一个优秀的小学生。”

2.学生齐声回答：“谢谢老师，我们一定会努力做到的！”

3.老师宣布下课，学生起立向老师致谢。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《小学生日常行为规范》手册，通过阅读手册，学生可以更全面地了解小学生应该遵守的行为准则。

-视频资