Unit 5 My Day Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit5MyDayReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit5MyDayReviewRewards》的复习与奖励，涉及二年级下册人教新起点版英语课本的对话练习和词汇学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几节课中已经学习了关于日常生活活动的词汇和句型，本节课将复习这些知识，并通过游戏和活动形式提高学生的口语表达能力和词汇运用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生在真实语境中体验不同文化背景下的日常生活。

3.培养学生良好的学习习惯，通过复习与奖励活动激发学生的学习兴趣和动力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的英语字母、单词和简单的日常用语，如介绍自己、询问时间、描述天气等。他们对基本的英语问候语和常用词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，英语学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速记忆和模仿新词汇。在学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在英语发音上存在困难，需要教师给予更多的指导和练习机会。此外，学生在理解长句和复合句时可能会感到吃力，需要教师通过分解句子结构，逐步提高他们的语言理解能力。在学习过程中，学生可能对某些词汇或句型记忆不够牢固，需要教师通过重复练习和复习来巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：人教新起点版英语二年级下册教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、多媒体课件

-教学手段：卡片、图片、单词卡片、PPT展示、互动游戏、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习新词汇和句子结构。

设计预习问题：围绕《Unit5MyDayReviewRewards》的主题，设计问题如“你能用英语描述你的一天吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读相关资料，如复习前几节课的对话和词汇。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，对某些句子结构的不理解。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与日常生活相关的英语歌曲或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述一天的活动，如使用时间状语从句。

组织课堂活动：设计“我的日常生活”角色扮演游戏，让学生在实践中运用新学的词汇和句型。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的知识应用到实际情境中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

提问与讨论：学生提出自己在活动中的疑问，与同伴或老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书面作业，如用英语写一篇关于自己一天的日记，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供关于日常生活习惯的英语文章或视频，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记作业，尝试用新学的英语描述自己的日常生活。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，了解不同的日常生活习惯和文化差异。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何改进自己的英语学习策略。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyDailyRoutine》绘本：这本书以图文并茂的方式展示了不同人物的一天，适合学生阅读并了解不同文化背景下的日常生活。

-《TheDayinaLifeof...》系列文章：选择一系列职业，如医生、教师、艺术家等，让学生阅读他们的日常工作和生活，增加对职业的了解。

-《MyWeek》系列卡片：提供一周内每天的活动和事件，学生可以自己制作卡片，用英语描述自己的日常。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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