第六课时：《海滨小城》教学设计 (2).docxVIP

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第6课时精读引领课

——《海滨小城》+图书《游漓江》《高原名城——大理（节选）》

一、教学目标

1.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

2.能找出课文第4至6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

3.勾画出优美的句子，并积累下来，感受祖国各地的美景。

二、教学过程

（一）复习导入

1.回顾《富饶的西沙群岛》，再读全文中心句，明确作者围绕一句话展开描写的方法。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

2.回顾《富饶的西沙群岛》，再读段落中心句：

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

西沙群岛也是鸟的天下。

（二）学习《海滨小城》

1.阅读课文。

（1）课文写了海滨小城哪些景象？你能找出关键语句吗？

（2）这些景象是什么样的？勾画出你认为写得好的句子，读一读。

2.交流关键语句：

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

海边是一片沙滩……

小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城的公园更美。

小城的街道也美。

3.品读1-3自然段“海滨”。

（1）读句子，感受色彩美。

天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

（2）品特点，用颜色填空。

（）的天（）的海（）的机帆船

（）的军舰（）的海鸥（）的云朵

（）的鱼（）的虾和蟹（）的海螺

（3）自由朗读1-3自然段，关注表示颜色的词语，想象课文中描绘的色彩斑斓的画面，感受海滨独特的美丽。

4.品读第4自然段。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（1）作者是怎样写小城的树的？（种类、香味、颜色）

（2）“开得那么热闹”怎样理解？引导学生结合课文内容说出鲜花竞相开放的景象。

（3）作者把凤凰树开的花说成了什么？你从中体会到了什么？

（4）配图，再读这段话。

（三）阅读《游漓江》《高原名城——大理（节选）》

1.自由阅读。

（1）初读感知文章大意，标出自然段序号，读通句子。

（2）思考：作者介绍了漓江的哪些景色，大理的哪些方面？画出关键语句。

（3）勾画出你认为写得好的句子，读一读。

2.交流：

漓江

矮小的山峰象鼻山大理石

游漓江拔地而起的小山大理茶

画山斗鸡山奇花

3.读句子，学习介绍事物的方法。

导游指着峭壁说……还有的在昂首嘶鸣。——《游漓江》

各种款式的大理石屏……一点也不假画师点染。——《高原名城——大理（节选）》

4.尝试当堂背诵这两个句子。

（四）布置作业

背诵要积累的句子。

三、板书设计

海滨小城游漓江高原名城—大理（节选）

借助关键句子理解段落意思