青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册14 天气与我们的生活 教学设计.docxVIP

青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册

14天气与我们的生活教学设计

一、教材分析

青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册第14课《天气与我们的生活》，紧密围绕学生生活实际，以常见的天气现象为切入点，引导学生认识天气对人们衣食住行等多方面的影响。教材图文并茂，通过生动形象的图片、简洁易懂的文字，激发学生探究兴趣，让学生初步建立天气与生活紧密相连的科学观念，为后续深入学习自然现象奠定基础，培养学生从生活中发现科学问题、探索科学奥秘的意识。

二、教学目标

科学观念目标：学生能了解不同天气现象，知道天气对日常生活有诸多影响。

科学思维目标：通过观察、比较，能简单分析天气与生活的关联，培养初步逻辑思维。

探究实践目标：学会观察身边天气变化，用简单方式记录天气对生活的影响。

态度责任目标：激发对天气现象的好奇心，养成关注天气、保护自然的意识。

三、教学重点

认识常见天气现象，体会天气对生活各方面的具体影响。

四、教学难点

引导学生用科学思维分析天气与生活的内在联系。

五、教学策略

采用情境教学法，创设不同天气情境；结合直观演示法，展示天气相关图片、视频；运用小组合作探究，鼓励学生交流分享，激发学生主动参与，让知识在实践中内化。

六、教学准备

多媒体课件、不同天气卡片、生活场景图片、记录单。

七、教学过程

导入新课

展示图片：教师播放一组包含晴天、雨天、雪天等不同天气下城市景象的图