2024-2025学年高中生物 专题2 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中生物专题22.2.2动物细胞融合与单克隆抗体说课稿新人教版选修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自新人教版选修3《专题22.2.2动物细胞融合与单克隆抗体》。主要内容包括动物细胞融合技术的原理和过程，以及单克隆抗体的制备和应用。通过学习本节课，学生将了解动物细胞融合的基本原理，掌握单克隆抗体的制备方法，并了解其在医学和生物学研究中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法分析生物现象的能力。

2.提升学生通过实验设计验证科学假设的实践技能。

3.增强学生对生物技术应用的认识，激发学生对生物科学研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，以及免疫学的基础知识。他们应该对细胞膜、细胞核、细胞质等基本结构有所了解，并能够描述细胞的生命活动。此外，学生对免疫系统的基本概念和功能，如抗原、抗体、免疫反应等，也应有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生物学生对生物科学普遍保持较高的兴趣，尤其是在实验操作和生物技术应用方面。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来理解抽象的生物概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动物细胞融合与单克隆抗体时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对细胞融合技术的原理和过程理解困难，需要通过实验演示和详细讲解来帮助学生建立直观的认识。其次，单克隆抗体的制备过程复杂，涉及多个步骤，学生可能难以掌握实验操作的细节。最后，学生对单克隆抗体的应用领域和实际意义可能理解不深，需要通过案例分析和讨论来提高他们的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，介绍动物细胞融合的基本原理和单克隆抗体的制备过程，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：引导学生参与模拟实验，观察细胞融合现象，增强学生对实验操作的理解和技能。

3.讨论法：组织学生围绕单克隆抗体的应用进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示细胞结构、融合过程和单克隆抗体的图像，直观呈现教学内容。

2.实验视频：播放细胞融合实验视频，帮助学生理解实验步骤和结果。

3.在线资源：推荐相关在线学习资源和视频，拓展学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示动物细胞和人类免疫系统的图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道我们的免疫系统是如何工作的吗？有哪些方法可以增强或调节免疫系统的功能？

-引导学生回顾已学知识，为细胞融合和单克隆抗体的介绍做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-动物细胞融合的原理：介绍细胞膜的结构、细胞融合的机制，以及诱导细胞融合的方法。

-单克隆抗体的制备过程：详细讲解杂交瘤细胞的培养、筛选和克隆化过程。

-单克隆抗体的应用：举例说明单克隆抗体在疾病诊断、治疗和科研中的应用。

-结合多媒体展示相关实验步骤和结果，帮助学生理解抽象概念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.动物细胞融合的原理是什么？

b.单克隆抗体的制备过程中有哪些关键步骤？

c.单克隆抗体在医学和生物学研究中的应用有哪些？

-各小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动物细胞融合和单克隆抗体的制备过程及其应用。

-回顾课堂讨论中的关键问题，帮助学生巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

a.阅读教材中关于单克隆抗体的内容，总结其制备过程和应用。

b.查找相关资料，了解单克隆抗体在疾病治疗中的应用实例。

c.准备下一次课的课堂报告，介绍一种单克隆抗体及其应用。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述动物细胞融合的原理和过程，包括细胞膜的流动性、细胞器的作用以及诱导剂的作用等。

-学生掌握了单克隆抗体的制备方法，包括杂交瘤细胞的培养、筛选和克隆化等步骤。

-学生了解了单克隆抗体在医学和生物学研究中的应用，如疾病诊断、治疗和科研等。

2.能力提升：

-实验操作能力：通过模拟实验和讨论，学生能够熟练操作相关实验步骤，如细胞培养、显微镜观察等。

-分析能力：学生能够分析实验数据，解释实验结果，并能够将理论知识与实际应用相结合。

-沟通能力：在小组讨论和课堂报告环节，学生能够清晰表达自己的观点，倾听他人意见，并进行有效沟通。

3.情感态度与价值观：

-兴趣激发：学生对生物科学产生了更浓厚的兴趣，对细胞融合