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12《台阶》

导学案（教师版）

【学习目标】

文化自信：体会“台阶”的含义，体悟父亲所代表的中国农民艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极昂扬的心态对待生活。

语言运用：学生自读，并抓住细节适当做些批注。

思维能力：结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象，走进父亲的内心世界。

审美创造：阅读经典作品，感受人物精神所带来的影响。

【学习重难点】

领悟父亲的情感与性格。

【学习流程】

1.给下面加点字注音。

凹凼(dàng)尴尬(gāngà)烦躁(zào)

涎水(xián)门槛（kǎn）啃（kěn）

黏性（nián）蹿（cuān）撬（qiào）

磕（kē）揩（kāi）茬（chá）

筹划（chóu）晌午（shǎngwu）微不足道（Wēi）

大庭广众（tíng）

2.整体感知。

本文围绕“台阶”记叙了父亲为造有九级台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。表达作者对父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业精神的赞美。

3.阅读课文，思考讨论下列问题，把握文意。