第四章第3节运用选择结构描述问题求解过程说课 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四章第3节运用选择结构描述问题求解过程说课说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

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课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课以粤教版（2019）高中信息技术必修1第四章第3节“运用选择结构描述问题求解过程”为主题，旨在帮助学生理解选择结构在问题求解中的应用，掌握使用选择结构描述问题求解过程的方法，提高学生的逻辑思维和程序设计能力。通过结合实际案例，引导学生将理论知识应用于实践，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生逻辑思维能力，通过分析问题，运用选择结构解决问题。

2.提升学生信息加工与处理能力，学会使用选择结构优化程序设计。

3.增强学生创新意识，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们对信息技术课程充满好奇，学习积极性较高。在知识方面，学生已具备基本的计算机操作和编程基础，能够理解程序的基本结构和概念。然而，在具体到选择结构的运用上，学生可能存在以下情况：

1.部分学生可能对逻辑思维和程序设计的基本概念理解不够深入，对选择结构的原理和应用存在困惑。

2.在能力方面，学生编程实践经验有限，对于如何将问题转化为选择结构进行描述，可能缺乏实际操作经验。

3.素质方面，学生可能需要培养良好的编程习惯，如细心、耐心和团队协作精神。

4.行为习惯上，学生可能习惯于直观的学习方式，对于抽象的程序设计理论可能接受度不高。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师通过实例教学，帮助学生将抽象的概念与实际问题相结合，增强学习的趣味性和实用性。

2.教师应注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过逐步引导，帮助学生逐步掌握选择结构的运用。

3.通过小组合作和项目式学习，培养学生的团队协作能力和创新能力。

4.教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解选择结构的定义、应用场景和基本语法，为学生提供理论基础。

2.案例分析法：选取典型问题，引导学生分析问题、设计选择结构，提升问题解决能力。

3.实践操作法：引导学生动手编写程序，运用选择结构解决实际问题，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示选择结构的原理和示例，直观展示学习内容。

2.教学软件应用：使用编程软件，让学生动手实践，体验选择结构的实际应用。

3.在线资源整合：通过在线平台提供相关学习资源，拓宽学生知识面，促进自主学习。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，我们之前学习了程序的基本结构，了解了顺序结构在解决问题中的作用。今天，我们将一起探讨另一种重要的结构——选择结构，它可以帮助我们在程序中做出判断，从而解决更复杂的问题。

（学生）：好的，老师，我们很期待学习选择结构。

二、新课讲授

1.选择结构的概念

（教师）：首先，我们来明确一下选择结构的概念。选择结构是一种根据条件判断结果来执行不同操作的程序结构。

（学生）：那什么是条件判断呢？

（教师）：条件判断就是根据某个条件是否满足来决定程序执行哪条路径。在编程中，我们通常使用if语句来实现条件判断。

2.if语句的使用

（教师）：接下来，我们来看如何使用if语句。if语句的基本格式是：if（条件）{语句1；}else{语句2；}。

（学生）：哦，我明白了，条件满足时执行语句1，否则执行语句2。

（教师）：很好。现在，让我们通过一个简单的例子来理解if语句的用法。

（展示PPT或黑板）：假设我们要编写一个程序，判断一个整数是否为偶数。

（学生）：如果是偶数，输出“该数是偶数”，否则输出“该数不是偶数”。

（教师）：非常好，那我们就用if语句来实现这个功能。

3.多分支选择结构

（教师）：除了简单的if语句，我们还可以使用if-elseif-else结构来处理多分支的情况。

（学生）：那这个结构是怎么使用的呢？

（教师）：当有多个条件需要判断时，我们可以使用多个if-elseif语句来依次判断，最后使用else语句处理所有其他情况。

（展示PPT或黑板）：比如，我们要编写一个程序，根据输入的月份来判断是春季、夏季、秋季还是冬季。

（学生）：明白了，根据月份的值，使用多个if-elseif语句来判断季节。

4.选择结构的实际应用

（教师）：选择结构在编程中有着广泛的应用，它可以用来处理用户输入、实现菜单选择、判断游戏胜负等。

（学生）：老师，那我们能不能自己尝试编写一个简单的程序，使用选择结构来解决问题呢？

（教师）：当然可以。下面，我们来进行一个课堂练习。

三、课堂练习

（教师）：请大家打开编程软件