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校庆标志我设计（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版

一、课程基本信息

1.课程名称：校庆标志我设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的设计思维、审美判断和创意表达等核心素养。学生将通过学习校庆标志的设计原则，提升对美的感知能力，锻炼创意思维，学会运用设计元素进行个性化创作，同时增强团队合作意识和实践能力，为未来参与类似设计活动打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解校庆标志设计的核心要素，包括标志的形状、色彩、字体等如何传达学校的特色和理念。

②掌握设计校庆标志的基本步骤，从构思到草图再到最终成品的制作过程。

2.教学难点，①

①在创意表达中融入学校的历史文化，使标志设计既有创新性又不失文化内涵。

②学生在团队合作中有效沟通和协调，确保设计过程中的意见能够得到充分尊重和整合。

②在有限的时间内，学生能够高效地完成设计任务，并确保作品的质量和完整性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，特别是关于校庆标志设计的章节。

2.辅助材料：准备与校庆标志设计相关的图片库，包括历史校庆标志、优秀设计案例等，以及设计软件的操作指南。

3.实验器材：提供电脑设备供学生进行设计操作，确保软件安装齐全，如Photoshop、Illustrator等设计软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和绘图工具，以便学生进行头脑风暴和草图绘制。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段校庆活动的视频，引导学生回忆学校过去的庆典，激发他们对校庆标志设计的兴趣。

-用时：3分钟

2.**问题提出**：展示一些历史校庆标志，提问学生：“你们认为一个好的校庆标志应该具备哪些特点？”

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**设计原则讲解**：

-讲解校庆标志设计的基本原则，如简洁性、识别性、象征性等。

-用时：5分钟

2.**设计步骤演示**：

-展示一个校庆标志设计的完整步骤，包括构思、草图、修改、最终定稿。

-用时：5分钟

3.**软件操作指导**：

-简要介绍设计软件的基本操作，如图层管理、颜色选择、字体应用等。

-用时：5分钟

4.**创意启发**：

-分享一些优秀的校庆标志设计案例，分析其设计思路和创意来源。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组讨论**：

-将学生分成小组，每个小组设计一个校庆标志，并讨论设计理念。

-用时：10分钟

2.**小组展示**：

-每组选派代表展示设计成果，其他小组进行评价。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-提问：“你们在设计过程中遇到了哪些困难？如何解决的？”

-用时：3分钟

2.**反馈总结**：

-针对学生的回答，给予指导和反馈，强调设计中的关键点。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动讨论**：

-邀请学生分享他们的设计心得，鼓励学生之间的交流和启发。

-用时：3分钟

2.**现场指导**：

-针对学生的实际设计问题，进行现场指导和修改建议。

-用时：2分钟

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**反思总结**：

-引导学生反思设计过程中的合作、沟通和解决问题能力。

-用时：3分钟

2.**课后延伸**：

-布置作业，要求学生课后进一步思考如何将所学的设计原则应用到其他领域。

-用时：2分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校庆标志设计的历史背景：介绍不同历史时期校庆标志的设计风格和特点，如民国时期的校庆标志往往具有浓厚的传统文化色彩，而现代校庆标志则更注重现代感和创新性。

-设计元素分析：探讨校庆标志中常用的设计元素，如学校标志性建筑、校训、校徽等，以及这些元素如何被巧妙地融入标志设计中。

-国内外优秀校庆标志案例：收集国内外知名大学和中学的校庆标志，分析其设计理念和成功之处，为学生提供直观的学习材料。

-设计软件介绍：除了本节课使用的软件，还可以介绍其他设计软件，如CorelDRAW、GIMP等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

2.拓展建议：

-学生可以自行搜索和收集不同学校的历史校庆标志，了解其设计演变过程，并尝试分析其背后的文化内涵。

-组织学生参观学校的历史展览或图书馆，寻找与校庆相关的资料，如校史、校刊等，以丰富设计灵感和素材。

-鼓励学生参与校庆活动的筹备工作，如设计海报、布置场地等，将所学的设计知识应用于实际操作中。

-开展校庆